Aynı elementin atomları farklı sayıda nötron içerebilir. Elementin bu farklı versiyonlarına izotop denir. Atomlar kimyayı anlamak için çok önemli olsa da çıplak gözle görülemezler. Lise öğrencilerinin izotoplar ve atomik yapı hakkında bilgi edinmelerini sağlamak için somut yöntemlere ihtiyacı vardır. Fiziksel şeyleri manipüle ettikleri, çizdikleri ve kendi çizelgelerini oluşturdukları uygulamalı etkinlikler gelişebilir. Görsel öğrenenler olan öğrenicileri çekerken anlama ve bilgiyi alıp alıp işleyerek işleyenler. öğelere dokunmak.
Boncuklu Modeller
Bir öğrencinin atomların görünmeyen dünyasını görmesinin bir yolu, somut bir şeyle bir model yapmaktır. Öğrencilerin bir dizi mavi boncuk ve beyaz boncuk kullanarak farklı izotop modelleri oluşturmasını sağlayın. İlk olarak, nötr bir atom modeli oluşturmalarını sağlayın. Nötr atom protonlarla aynı sayıda elektrona sahip olduğundan, model beyaz boncuklarla aynı sayıda mavi boncuklara sahip olacaktır. Bu basit aktiviteden sonra, öğrenciler aynı elementin birkaç farklı izotopunun modellerini yapmalıdır. Örneğin, Karbon-12, Karbon-13, Karbon-14.
Çizim Modelleri
Bazı öğrenciler katı cisimleri manipüle etmeyi severken, bazıları çizim yapmayı tercih eder. Öğrencilere aynı elementin farklı izotoplarını kalem veya işaretleyicilerle çizmelerini sağlayın. Yukarıdaki örnekleri tekrarlayın, ancak bu alıştırmada öğrencilerin yapıyı çizmelerini sağlayın. Protonlar için kırmızı, elektronlar için siyah mürekkep kullanın.
Grafik Oluşturma
Lise sınıflarında çizelgeleri ve çalışma sayfalarını doldurmak yaygın olsa da, öğrenci çizelgeyi oluşturmadan gerçekten uygulamalı değildir. Öğrencilere aşağıdaki başlıkları içeren bir çizelge oluşturmalarını söyleyin: Element, Proton Sayısı, Nötron Sayısı, Atom Kütlesi, Atom Numarası. Onlara Karbon-12, Karbon-13, Karbon-14, Klor-35, Klor-37 atayın. Öğrencilerin bağımsızlığını ve hayal gücünü harekete geçirmek için onlara başka bir element seçmelerini ve izotoplarını çizmelerini söyleyin.
Radyoaktif bozunma
M&M'lerin Yarı Ömrü, radyoaktif bozunma kavramını gösteren bir aktivitedir. 200 M&M'yi, yazılı kenarları yukarı bakacak şekilde bir ayakkabı kutusuna koyun. Kutuyu kapatın ve üç saniye sallayın. Bu, bir zaman aralığını temsil eder. Kapağı çıkarın ve çürümüş atomları çıkarın - harfli tarafı aşağı olanları. Bir veri sayfasına kalan ve bozunmuş atomların sayısını yazın. Tüm atomlar bozunana kadar veya kutuyu 10 kez veya 30 saniye sallayana kadar bu işlemi tekrarlayın. Sayıları her zaman aralığında kaydedin. Bu deneyin ikinci bir denemesiyle baştan başlayın. İki denemedeki her aralıktaki sayıları toplayın ve ortalamayı hesaplayın. Model mükemmel çalıştıysa, her aralıkta şekerlerin yarısının kaybolduğunu görürsünüz. Bu deneyin 12 saniyesi boyunca meydana gelen yarı ömürlerin sayısını alın. Bu dört yarı ömürdür. 200'ü 1/2'ye dört kez bölün. Sonuç, 12.5'in temettüsüdür. Dört yarılanma ömründen sonra sadece 12 ila 13 atom kalır. Bu hesaplama, denemenizde bulduğunuz sayılara yakın olmalıdır.