Matematikte Temel Kavramlar

Okula girdikten sonra öğrenciler temel matematik becerilerini geliştirmeye başlarlar. Matematik, öğrencilerin basit sayı tabanlı problemleri çözmelerini mümkün kılar. Öğrenciler matematik kullanarak mağaza satın alımlarını toplayabilir, gerekli nesneleri belirleyebilir ve mesafeleri hesaplayabilir. Matematik disiplini oldukça karmaşık hale gelse de, her öğrencinin matematik eğitim programı sırasında öğrenebileceği ve öğrenmesi gereken bazı temel matematik becerileri vardır.

Öğrencilerin öğrendiği ilk matematik becerisi temel sayı duyusudur. Sayı duyusu, sayıların sırası ve değeridir. Öğrenciler sayı duyularını kullanarak on sayısının beşten fazla olduğunu ve pozitif sayıların negatif sayılara göre daha büyük bir değer ifade ettiğini hatırlayabilirler. Öğrenciler genellikle okul öncesi dönemde sayı duyusu becerilerini öğrenmeye başlarlar ve ilkokul boyunca kavram hakkında daha karmaşık bir anlayış geliştirmeye devam ederler. Öğretmenler bu beceriyi öğrencilere rakamları sıralattırarak ve temel sayma etkinliklerini tamamlayarak tanıtırlar. Sembollerden daha büyük ve daha küçük kavramını tanıtarak ve her birinin kullanımının neyi gösterdiğini açıklayarak bilgilerini genişletirler.

Öğrencilerin öğrendiği ilk matematiksel işlem toplamadır, ardından çıkarma işlemi yakından takip edilir. Öğrenciler, manipülatifler veya nesneleri temsil eden fiziksel araçlar kullanarak bu becerileri çalışmaya başlarlar. okul öncesi kadar erken ve ilköğretim boyunca giderek daha büyük sayılar ekleyerek ve çıkararak becerilerini geliştirmeye devam edin. okul. Beceriler ilk kez tanıtıldığında, öğrenciler tek basamaklı basit hesaplamalar yaparlar. Çalışmalarında daha sonra, hikaye problemlerini tamamlayarak bu becerileri uygulama pratiği yaparlar.

Karmaşık bir toplama ve çıkarma anlayışı geliştirdikten sonra, öğrenciler çarpma ve bölme çalışmalarına geçerler. Öğrencinin matematik başarı düzeyine bağlı olarak, bu işlemleri birinci sınıftan itibaren çalışmaya başlayabilir. Ek olarak, öğrencilerin bu işlemlerle ilgili çalışmaları tek haneli hesaplamalarla başlar. Çarpma ve bölme becerilerini geliştirdikçe, daha büyük sayıları içeren problemler giderek daha karmaşık hale gelir.

Öğrenciler sayı duyusu hakkında güçlü bir anlayış geliştirdikten sonra, kesirli sayıları veya tam rakamlar arasında kalan sayıları keşfederler. Genellikle bu çalışma birinci sınıfta ½ ve ¼ gibi temel kesirlerin keşfiyle başlar. Tam olmayan sayıların kesir biçiminde nasıl toplanacağını, çıkarılacağını, bölüneceğini ve çarpılacağını da içeren kesirleri öğrendikten sonra, öğrenciler ondalık sayılar üzerinde çalışırlar. Öğrenciler matematik çalışmalarına devam ederken bu tam olmayan sayıları yoğun bir şekilde kullanacaklarından, kesirleri ve ondalık sayıları güçlü bir şekilde anlamak çok önemlidir.