Sokratik öğretim yöntemi, ünlü filozof Sokrates hakkındaki hikayeye dayanmaktadır. Öğrencilerine ezberlemeleri gereken gerçekleri, fikirleri ve metinleri öğretmek yerine, onları interaktif bir tartışmaya dahil etti. Yeni fikirler sunarak, geri bildirim isteyerek ve öğrencilerini yavaş yavaş yeni kavramlara maruz bırakarak öğretti. Günümüzde pek çok eğitimci bu yöntemi matematik de dahil olmak üzere çok çeşitli konuları öğretmek için kullanmaktadır.
Sokratik öğretim tekniği genellikle öğrencinin zihnini sorular ve tartışmalar yoluyla genişletmekle ilgilidir. "anlatmak" yerine. Öğretmenlerin eleştirel düşünmeyi geliştirmek için kullanabilecekleri en eski ve en güçlü araçlardan biridir. öğrenciler. Öğretmenler, öğrencinin bir kavramı her farklı açıdan düşünmesine izin vermek için öğrencilerinin zihinlerini sürekli olarak kışkırtır ve araştırır. Farklı yanlış fikirlerin tümü ele alındıktan sonra, öğrenci sunulan fikrin muhakemesi ve temel anlayışı ile bırakılır.
Matematik, Sokratik yöntemi kullanarak öğretilmesi özellikle zor bir konu olarak kabul edilebilir, çünkü öğrencilerin
Bir eğitimci, öğrencilerine Sokratik yöntemi kullanarak ikili aritmetiği öğretti. Öğrencilerin hiçbiri daha önce konuya maruz kalmamıştır. Öğrencilere kavramı anlatmak yerine sadece sorular sordu. Onlara on'un nasıl yazılabileceğini sorarak başladı ve on bir ile yeniden başlamadan önce neden birden ona kadar saydığımızı sorguladı. Son olarak, onlardan ikili sıfırlar ve birler sistemini hayal etmelerini istedi.
Her kavramı Sokratik yöntemi kullanarak öğretmek pratik veya uygun olmayabilir. Aslında kitap öğrenmek ve bazı kavramları ezberlemek matematik öğrenmek için hala önemlidir. Bu nedenle bir öğretmen, Sokratik yöntemi kullanarak öğrencilere neyi anlatmak istediğine ve daha geleneksel yöntemlerle neyi öğretmek istediğine dikkat etmelidir.
