Herhangi bir içerik alanında öğrencilerin dikkatini çekmek ve tutmak zor olabilir ve matematik kesinlikle bu alanlardan biridir. Matematikte oyunlar kullanılarak öğrencinin ilgisi sağlanacak ve öğrenci oyunu oynarken öğrenmektedir. Çarpma işlemlerini öğretmek için zar kullanmak, öğrencilerin bir oyun aracılığıyla çarpma işlemini öğrenmeleri için mükemmel bir fırsat sağlar. Oyun okulda öğrenildikten sonra, öğrenciler oyunu evde kardeşleri veya ebeveynleri ile oynayabilirler ve gerekli olan tek şey ucuz zarlardır.
Öğrenciler, kimin önce gideceğini görmek için bir zar atarlar. En yüksek sayıyı atan öğrenci önce gider. Öğrenci iki zar atar ve sayıları çarpar. Bu öğrenci problemi ve cevabı yazar. Ortak sorunu kontrol eder. Cevap doğruysa, zarları atan öğrenciye bir çetele notu verilir. Öğrenciler daha sonra rolleri değiştirir. Kazanan, önceden belirlenmiş miktarda taksitli puana ulaşan ilk öğrencidir.
Öğrenciler kimin önce gideceğini görmek için iki zar atarlar. Zarların üzerindeki sayılar çarpılır ve en yüksek cevap önce gelir. Kazananı belirlemek için sayaçlar kullanılır. Sayaçlar kuruş, fasulye veya diğer küçük nesneler olabilir. Daha fazla heyecan katmak için küçük şeker parçalarını sayaç olarak kullanın. İlk öğrenci, teker teker üç zar atar. İlk iki zar, çarpma probleminin "to" sayısıdır. Örneğin, üç ve iki atılırsa sayı 32 olacaktır. Üçüncü zar, çift haneli sayı ile çarpılacak tek haneli sayıyı sağlamak için atılır. Öğrenci problemi kağıt üzerinde çözer ve başka bir öğrenci çalışmasını kontrol eder. Öğrenci doğru ise o öğrenciye bir sayaç verilir. Öğrenci hatalı ise diğer öğrenciye sayaç verilir. Önceden belirlenmiş bir süre veya problem sayısından sonra en çok sayaca sahip olan öğrenci kazanır.
Öğrencilere fasulye, kuruş veya küçük şeker parçaları ve iki zar gibi aynı sayıda sayaç verilir. Her öğrenci oyun yüzeyinin ortasına bir sayaç yerleştirir. Öğrenciler zarlarını atarlar ve kendi zarlarının her birinin üzerindeki sayıları birlikte çarparlar. Öğrencilerin her biri problemi ve cevabı söyler. En yüksek cevaba sahip öğrenci, her iki sayacı da ortasından alır. Bir öğrencinin sayacı kalmayana kadar işlem tekrarlanır. Tüm sayaçları olan öğrenci kazanır.