Davranış teorisi veya davranışçılık, genellikle, bir dizi eğitimsel ve psikolojik teoriyi ifade eder. Öğrenmeyi ölçülebilir sonuçlar üreten sabit süreçlere ayıran psikolog B.F. Skinner'a geri dönelim. Sonuçlar. Skinner'ın teorileri ve onların üzerine inşa edilen bilim, öğretimde, çocuk gelişiminde ve birçok sosyal bilimde doğal uygulamalara sahipti. Bununla birlikte, birçok disiplin, sınıf içinde ve dışında öğrenmeyi ve sosyalleşmeyi tanımlamak için temel felsefe olarak davranışsal teoriden uzaklaşmıştır.
Öğrenme stratejileri
Davranış teorilerinin bir sınırı, insanların farklı şekillerde öğrenmesidir. Son araştırmalar, insan gelişiminin bir zamanlar hayal edilenden çok daha karmaşık olduğunu öne sürüyor. Stanford Üniversitesi'nde psikolog olan Albert Bandura, genetikten yaşam deneyimine kadar çok sayıda faktörün her bireyin optimal öğrenme yöntemlerini şekillendirdiğini belirtiyor. Bu, iki veya daha fazla kişinin bir matematikte aynı seçimi yapmasına rağmen, test, bu seçimi yapmakla ilgili faktörler bir kişiden kökten farklı olabilir. Sonraki. Bu nedenle, davranışçılığa dayalı eğitim yöntemleri bazı öğrenciler için işe yarayabilir, ancak diğerleri için başarısız olabilir.
Bilişsel Yetenekler
Matematik veya matematik gibi ortak bir zorluğun ve gözlemlenebilir sonucun olduğu durumlarda kelime ezberleme testi, davranışçı bir yaklaşım kesinlikle öğrencilerin olumlu bir sonuç elde etmesine yardımcı olacaktır. sonuç. Örneğin, çarpım tablosunu ezberlemek, matematik testlerinde ve kısa sınavlarda olumlu sonuçlara yol açacaktır. Ancak, öğrenciler başarının ölçülmesinin daha zor olduğu birçok başka zorlukla karşılaşacaklar. Günümüzde bilim adamları, öğrenmenin hem davranışsal hem de bilişsel olduğu konusunda büyük ölçüde hemfikirdir, yani öğrencilerin sadece görevleri tamamlaması değil, aynı zamanda bu görevleri anlaması ve yorumlaması da önemlidir.
Açık Uçlu Zorluklar
Bazı zorluklar için, öğrenme yöntemleri davranış teorilerinden yararlanabilir. Daktilo ve temel okuma ve yazma gibi beceriler, hataları ortadan kaldırmak ve tutarlı yeterlilik geliştirmek için tekrarlanan eğitimlerle neredeyse kesinlikle gelişecektir. Ancak, öğrencilerden "Charlotte's Web" veya "Huckleberry Finn'in Maceraları" hakkındaki düşünceleri hakkında bir günlük yazmalarını isteyin ve davranışsal yaklaşımlar bozulmaya başlar. Her öğrencinin kitap hakkında biraz farklı bir hissi olacaktır ve hiçbiri mutlaka yanlış değildir. Zorluk davranışsal olmaktan çok bilişseldir. Öğrenci sadece düzgün okuyup yazabilmeli, aynı zamanda metni anlamalı ve onun hakkında özgün bir fikir geliştirebilmelidir.
Sürekli Eğitim
Yazma ve analiz gibi daha incelikli zorluklar söz konusu olduğunda, son araştırmalar davranışsal teorilerden ziyade bilişsel yaklaşımları benimsiyor. Carnegie Mellon Üniversitesi'nde öğrenme ve yazma hakkında yeni teoriler geliştirmek için çalışan Linda Flower'a göre, görev temelli yaklaşımlar öğrencilerin zorlukların üstesinden nasıl geldiklerini dikkate almıyor. Örneğin, davranış teorileri bir öğrencinin bireysel anılarının ve deneyim, bir kitabı nasıl yorumladıklarıyla veya daha önce hiç eğitilmedikleri bir zorluğa nasıl yaklaştıklarıyla ilgilidir. uğraşmak.