วิธีการใช้ Montessori ในการสอนการนับ

แนวทางการสอนแบบมอนเตสซอรี่ได้รับการพัฒนาโดยมาเรีย มอนเตสซอรี่ ซึ่งเชื่อว่าเด็กๆ เรียนรู้ผ่านการสำรวจทางประสาทสัมผัส เธอสนับสนุนแนวทางการศึกษาที่ขับเคลื่อนโดยเด็ก เพราะเธอรู้สึกว่าเมื่อได้รับอิสรภาพและ วัสดุและสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสม เด็กๆ จะเป็นผู้นำการเรียนรู้ของตนเองโดยอัตโนมัติตาม ความสนใจ วิธีการสอนการนับแบบมอนเตสซอรี่เป็นไปตามทฤษฎีคำแนะนำขั้นต่ำนี้ ปรัชญาของมอนเตสซอรี่แนะนำว่าเด็กๆ มักจะสนใจกิจกรรมทางคณิตศาสตร์เพื่อพยายามทำความเข้าใจโลก

เด็กเตรียมทักษะการนับโดยการเรียนรู้ที่จะระบุตัวเลข ตัวเลขหนึ่งถึง 10 เป็นพื้นฐานของคณิตศาสตร์ เด็กต้องเรียนรู้ชื่อ สัญลักษณ์ และปริมาณที่แสดงถึงตัวเลขเหล่านี้ ขณะที่เด็กเรียนรู้ที่จะพูดตัวเลข ให้ใช้บัตรตัวเลขเพื่อช่วยพวกเขาสำรวจว่าตัวเลขนั้นเป็นอย่างไรเมื่อเขียน ให้เด็กๆ ฝึกการเรียงตัวเลขตามลำดับ วางไพ่หนึ่งใบบนโต๊ะและเชิญเด็กให้วางไพ่ที่เหลือทางด้านขวาตามลำดับที่เหมาะสม เด็กสามารถวางเคาน์เตอร์ไว้ใต้การ์ดแต่ละใบเพื่อแสดงจำนวนแต่ละหมายเลข

แท่งตัวเลขมอนเตสซอรี่ช่วยเสริมปริมาณที่เพิ่มขึ้นที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขหนึ่งถึง 10 ใช้ท่อนไม้ 10 ท่อนที่มีความยาวต่างกัน ตั้งแต่ 10 เซนติเมตร ถึง 1 เมตร แท่งมีลวดลายสีแดงและสีน้ำเงินสลับกัน ตัวอย่างเช่น แท่งแรกและแท่งที่เล็กที่สุดคือสีแดง ส่วนที่สองแบ่งออกเป็นสองส่วนส่วนละ 10 เซนติเมตร ส่วนแรกเป็นสีแดงและส่วนที่สองเป็นสีน้ำเงิน ส่งเสริมให้เด็กจัดวางเป็นลวดลายคล้ายบันได ข้างหนึ่งวางทับกัน สั้นที่สุดไปยาวที่สุด จากนั้นนับกับเด็กตั้งแต่ 1 ถึง 10 โดยชี้ไปที่ไม้วัดแต่ละอันขณะที่นิ้วของคุณลงบันได

การท่องจำแบบท่องจำไม่สนับสนุนให้เข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์อย่างลึกซึ้ง มอนเตสซอรี่เชื่อว่าเด็กๆ ต้องใช้วัสดุที่เป็นรูปธรรมเพื่อดูสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างกระบวนการทางคณิตศาสตร์ กิจกรรมกล่องแกนหมุน Montessori เกี่ยวข้องกับกล่องไม้ยาวที่มี 10 ช่อง หมายเลขศูนย์ถึงเก้า อธิบายว่าตัวเลขบอกจำนวนแท่งที่จะวางในแต่ละช่อง จากนั้นเด็ก ๆ วางแกนหมุนจำนวนที่เหมาะสมในแต่ละกล่องโดยอิสระโดยเริ่มจากไม่มีแกนหมุนในช่องศูนย์ กิจกรรมกล่องแกนหมุนช่วยให้เด็กมองเห็นปริมาณที่เพิ่มขึ้นเมื่อตัวเลขเพิ่มขึ้นและสอนแนวคิดเรื่องศูนย์

เมื่อเด็กคุ้นเคยกับตัวเลขถึง 10 และจำนวนของพวกเขาแล้ว ให้รวบรวมกลุ่มและแจกกระดาษแผ่นเล็กๆ พับที่มีหมายเลขซ่อนอยู่ให้เด็กแต่ละคน จัดเตรียมคอลเลกชั่นวัสดุต่างๆ ไว้รอบๆ ห้อง เช่น ดินสอสี สำลี คลิปหนีบกระดาษ และกระดาษสี่เหลี่ยม เด็กแต่ละคนจะได้รับการเปิดหมายเลขลับของเขา ในเทิร์นของเขา บอกเขาว่าต้องรวบรวมสิ่งของประเภทใด เด็กจะไปรับสิ่งของตามจำนวนที่ระบุในกระดาษ กิจกรรมนี้ผลักดันให้เด็กๆ จดจำหมายเลขที่กำหนดและปริมาณที่เกี่ยวข้อง จากนั้นจึงถ่ายโอนข้อมูลไปยังงานประจำวัน โดยกำหนดให้เด็กต้องนับด้วยตนเอง