โครงการวิทยาการหุ่นยนต์ระดับมัธยมปลาย

การส่งเสริมให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสร้างโครงการวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมควรมีความสำคัญสูงสุดในการบริหาร เทคโนโลยีและการค้นพบทางวิทยาศาสตร์เกือบจะเกิดขึ้นทุกสองสามเดือน ทันทีที่เทคโนโลยีหนึ่งค้นพบกับผู้บริโภค อีกเทคโนโลยีหนึ่งที่ล้ำหน้ากว่าก็เข้ามาแทนที่ นักเรียนมัธยมปลายที่มีส่วนร่วมในการออกแบบโครงการหุ่นยนต์มักจะชื่นชมสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โครงการหุ่นยนต์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไม่ได้ทำแบบแยกส่วน นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการวางแผนและการทำงานเป็นทีม และมีแนวโน้มว่าจะพบว่าโครงงานหุ่นยนต์ต้องใช้เวลาและความอดทนจึงจะเสร็จสมบูรณ์ หลายคนจะได้เรียนรู้ว่าการสื่อสารเป็นกุญแจสู่ความก้าวหน้าในโครงการ นักเรียนจะต้องมีปฏิสัมพันธ์กับวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ที่จัดตั้งขึ้น นอกเหนือจากที่ปรึกษาโครงการ ครู นักเรียนคนอื่นๆ และแม้แต่ผู้ปกครอง

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับโอกาสในการเลือกโครงการหุ่นยนต์ต่างๆ รวมถึงโครงการควบคุมและระบบอัตโนมัติ โครงการวิชันซิสเต็ม และโครงการหุ่นยนต์อัตโนมัติและ การทดลอง โครงการควบคุมและระบบอัตโนมัติช่วยให้นักเรียนทำกิจกรรมดังกล่าวเพื่อสร้างหุ่นยนต์ควบคุมด้วยเสียง โครงการวิชันซิสเต็มเปิดโอกาสให้นักเรียนใช้อุปกรณ์รับภาพออปติคอลเพื่อระบุและนับวัตถุ โครงการหุ่นยนต์อัตโนมัติช่วยให้นักเรียนสามารถเขียนและออกแบบฮาร์ดแวร์ที่จำเป็นในการแก้ปัญหาต่างๆ เช่น ลูกบาศก์ของรูบิค

ในการทำโครงงานหุ่นยนต์ระดับไฮสคูลให้สำเร็จ นักเรียนอาจได้รับเครื่องมือหลากหลายประเภท รวมถึงชุดเครื่องมือกล แผงมอเตอร์ และแผงจ่ายไฟ ชุดอุปกรณ์เหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเริ่มต้นโดยการจัดหาชิ้นส่วนกลไกและโครงสร้างที่จำเป็นสำหรับการสร้างและควบคุมหุ่นยนต์ นักเรียนยังได้รับการสอนให้ติดตั้งรหัสโดยใช้เมมโมรี่สติ๊ก บอร์ดมอเตอร์ช่วยให้นักเรียนสามารถควบคุมมอเตอร์ของหุ่นยนต์ได้ ในขณะที่บอร์ดกำลังใช้ควบคุมรหัสของหุ่นยนต์เช่นเดียวกับบอร์ดอื่นๆ

คุณค่าทางการศึกษาและอิทธิพลเชิงบวกในระยะยาวของวิทยาการหุ่นยนต์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีต่อนักเรียนทำให้โครงการมีความสำคัญอย่างยิ่ง การทำงานในโครงการหุ่นยนต์จะสอนนักเรียนถึงวิธีจัดการกับความท้าทาย ซึ่งรวมถึงการวางแผนและการวิจัย การออกแบบการทดลอง การเลือกวัสดุและอุปกรณ์ การคำนวณ และการนำเสนอเกี่ยวกับ ผล. นักเรียนจะได้รับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับโลกแห่งความจริงของวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์

กิจกรรมการเตรียมโครงการวิทยาการหุ่นยนต์สำหรับงานวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในวิธีการที่ดีที่สุดในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ จากข้อมูลของสภาวิจัยแห่งชาติ การขาดการเรียนรู้เชิงรุกในห้องเรียนนั้นพิสูจน์ได้จากการขาดความสนใจในสาขาวิศวกรรมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ จากการศึกษาพบว่านักศึกษามากถึง 4 เปอร์เซ็นต์ที่เข้าร่วมการแข่งขันที่เป็นธรรมด้านวิทยาศาสตร์ได้ย้ายไปแข่งขันในรายสำคัญๆ เช่น Intel International Science and Engineering Fair