โครงการสืบสวนมัธยมปลาย

โครงการสืบสวนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายช่วยให้นักเรียนเลือกหัวข้อที่สนใจและดำเนินการวิจัยได้ โครงการประเภทนี้ช่วยนักเรียนในการขยายความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี คณิตศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และชีวิตประจำวัน นักเรียนใช้การวิจัย การวางแผน กลยุทธ์ การรวบรวมข้อมูล การจัดองค์กร การวิเคราะห์และการอภิปรายเพื่อจัดการกับสถานการณ์สมมติและปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนมีทักษะอันมีค่าในการช่วยเหลือพวกเขาในวิทยาลัยและการจ้างงานในอนาคต

ทีแอล; DR (ยาวเกินไป; ไม่ได้อ่าน)

โครงการสืบสวนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับทั้งสถานการณ์จริงและสถานการณ์สมมติเพื่อพัฒนาทักษะเพื่อช่วยในการศึกษาในอนาคต นักเรียนเรียนรู้ที่จะค้นคว้า ทดสอบสมมติฐาน และวิเคราะห์ผลลัพธ์ หัวข้อมากมายสำหรับการสำรวจ ได้แก่ โครงการธรณีศาสตร์ พลังงานสิ่งแวดล้อมและพลังงานหมุนเวียน ดาราศาสตร์และฟิสิกส์ดาราศาสตร์ อิเล็กทรอนิกส์ และการค้นคว้าเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมและสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน

การศึกษาทั้งธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์จะให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับสถานที่ของบุคคลบนโลกและผลกระทบที่ธรรมชาติของโลกเปลี่ยนแปลงไปมีผลกระทบต่อชีวิตอย่างไร มีข้อมูลทางธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์มากมายที่นักเรียนสามารถสำรวจได้

สำหรับธรณีวิทยา นักเรียนสามารถตรวจสอบแผ่นดินไหวและสึนามิได้ แนวคิดโครงการสำหรับการศึกษาแผ่นดินไหวอาจรวมถึงการค้นคว้าเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการทำนายแผ่นดินไหวและประสิทธิภาพด้วยแนวคิดใหม่ในการทำนาย อีกตัวอย่างหนึ่งคือการตรวจสอบสถานที่ต่างๆ ทั่วโลกที่มีแนวโน้มว่าจะเกิดแผ่นดินไหวมากที่สุด และปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นกับโครงสร้างพื้นฐาน

นักเรียนสามารถทดสอบความปลอดภัยของอาคารโดยการออกแบบโครงสร้างของตนเองและนำพวกเขาไปเกิดแผ่นดินไหวเทียม และวิเคราะห์ว่าโครงสร้างใดที่ทนต่อแผ่นดินไหวจำลองได้ดีกว่า การทดสอบโครงสร้างอีกรูปแบบหนึ่งเกี่ยวข้องกับโครงสร้างการสร้างแบบจำลองจากวัสดุต่างๆ และการทดสอบความยืดหยุ่น โครงการที่เป็นไปได้อีกประการหนึ่ง ได้แก่ การศึกษาความเชื่อมโยงระหว่างแผ่นดินไหวและสึนามิ การติดตาม พื้นที่ของโลกที่เสี่ยงต่อสึนามิมากที่สุดและเสนอแนะแนวทางใหม่ในการรับมือสึนามิ การแจ้งเตือน

นักเรียนสามารถสาธิตการแปรสัณฐานของแผ่นเปลือกโลกด้วยแบบจำลองเพื่อดูว่าโลกเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาอย่างไร และทำนายการเคลื่อนที่ของมวลดินในอนาคตที่เป็นไปได้ สำหรับภูเขาไฟ นักเรียนสามารถสร้างแบบจำลองของภูเขาไฟและสาธิตการปะทุและผลกระทบประเภทต่างๆ ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถสร้างลาฮาร์เทียม - การไหลของเศษภูเขาไฟและโคลน - และผลกระทบต่อพื้นที่ปลายน้ำ

ในโครงการทางภูมิศาสตร์ นักเรียนสามารถใช้แผนที่และภาพถ่ายเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในภูมิภาคทางธรณีวิทยาที่เฉพาะเจาะจงเมื่อเวลาผ่านไป นักศึกษาสามารถรับภาพถ่ายประวัติศาสตร์และแผนที่จากหน่วยงานราชการและเปรียบเทียบกับภาพในยุคปัจจุบัน หากนักเรียนอาศัยอยู่ใกล้อุทยานแห่งชาติที่ได้รับผลกระทบจากน้ำแข็งลดลง พวกเขาก็อาจจัดให้มีการเยี่ยมชม ตำแหน่งที่แน่นอนในภาพถ่ายประวัติศาสตร์และถ่ายภาพใหม่ของพวกเขาเองเพื่อเปรียบเทียบเอฟเฟกต์ของ ธารน้ำแข็ง

โครงการเหล่านี้ไม่เพียงแต่อนุญาตให้นักเรียนถามคำถามและตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์ต่อนักวิทยาศาสตร์ด้วยข้อมูลที่รวบรวม นักศึกษายังสามารถเรียนรู้ว่านักสำรวจเช่น Lewis และ Clark สร้างแผนที่ของตนเองก่อนยุคดาวเทียมได้อย่างไร หรือบางทีนักเรียนอาจใช้แผนที่เพื่อกำหนดตำแหน่งที่ดีที่สุดสำหรับสวนสาธารณะแห่งใหม่ในเมืองของตน ด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาและการเปลี่ยนแปลงของโลก นักเรียนจะเข้าใจสถานที่ของตนเองได้ดีขึ้นและเชื่อมโยงถึงกันในที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ได้อย่างไร

หลายโครงการส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและพลังงานหมุนเวียน นักศึกษาสามารถศึกษาน้ำโดยการสร้างแบบจำลองวัฏจักรของน้ำและสำรวจแหล่งน้ำในท้องถิ่นที่เกิดขึ้น นักศึกษาสามารถคิดหาวิธีใหม่ๆ เพื่อให้ได้น้ำสะอาดที่เข้าถึงได้ในประเทศกำลังพัฒนา หรือบางทีนักเรียนสามารถสำรวจว่าโรคใดแพร่กระจายทางน้ำได้อย่างไร

นักศึกษาสามารถติดตามการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศโดยการวิจัยการเปลี่ยนแปลงในการอพยพของสัตว์หรือการเปลี่ยนแปลงระดับน้ำทะเล นักศึกษาสามารถตรวจสอบแนวคิดเกี่ยวกับความมั่นคงด้านอาหารของโลกและการปรับปรุงด้านโภชนาการ เช่น ค้นหาวิธีการทำฟาร์มที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมมากขึ้น และพันธุ์พืชที่อุดมด้วยสารอาหารที่ไม่ค่อยได้ใช้ นักเรียนสามารถระบุจุลินทรีย์ที่เป็นประโยชน์ที่ช่วยอัตราการงอกของเมล็ด

สำหรับการสอบสวนเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับพลังงานหมุนเวียน นักเรียนสามารถสร้างเครื่องกำเนิดไฟฟ้าจักรยานเพื่อสำรวจว่าแหล่งพลังงานทางเลือกสามารถให้พลังงานแก่บ้านและอุปกรณ์ต่างๆ ได้อย่างไร ในการศึกษาเชื้อเพลิงชีวภาพ เชื้อเพลิงที่ทำจากสิ่งมีชีวิต เช่น พืช นักเรียนสามารถระบุได้ว่าพืชชนิดใดมีพลังงานความร้อนมากที่สุด และทำอย่างไรจึงจะทำให้พืชเหล่านั้นเจริญเติบโตได้ ใบพัดร้านขายงานอดิเรกช่วยให้นักเรียนสำรวจว่าใบพัดลมส่งผลต่อการผลิตไฟฟ้าอย่างไร นักเรียนสามารถสาธิตวิธีรวมพลังงานแสงอาทิตย์ด้วยแผ่นสะท้อนแสงพาราโบลา โครงการทั้งหมดเหล่านี้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้คิดหาวิธีช่วยสิ่งแวดล้อมและใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

สำหรับผู้ชื่นชอบวิทยาศาสตร์อวกาศ นักศึกษาสามารถออกแบบโครงงานเพื่อสาธิตฟิสิกส์หรือเพื่อศึกษาบริเวณใกล้เคียงที่เป็นตัวเอก นักศึกษาสามารถทดสอบทฤษฎีสัมพัทธภาพของ Albert Einstein โดยใช้ผ้า ผลไม้ และหินอ่อนเพื่อจำลองแรงโน้มถ่วงและความโค้งของมันในกาลอวกาศ ผู้ที่ชื่นชอบท้องฟ้ายามค่ำคืนสามารถตรวจสอบพฤติกรรมของดวงดาวและช่วยติดตามพวกมันในฐานข้อมูล นักศึกษายังสามารถศึกษาการเปลี่ยนแปลงในการดูท้องฟ้ายามค่ำคืนโดยพิจารณาจากมลภาวะทางแสงที่พวกเขาอาศัยอยู่ และวิธีจัดการกับปัญหาที่เพิ่มขึ้นนี้ โครงการเหล่านี้ดึงดูดนักเรียนให้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับจักรวาลและการมีปฏิสัมพันธ์กับจักรวาล

โครงการอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้นักเรียนสามารถสร้างอุปกรณ์ที่ใช้งานได้ นักเรียนสามารถสาธิตวิธีการทำงานของกริ่งประตูและเครื่องพินบอลโดยการสร้างอุปกรณ์ดูดแม่เหล็กไฟฟ้าขนาดเล็ก นักเรียนสามารถ "ฟัง" แสงโดยการสร้างระบบ LED แบบปรับเพื่อส่งสัญญาณเสียงจากวิทยุไปยัง LED โดยเลียนแบบหลักการทำงานเบื้องหลังสายไฟเบอร์ออปติก นักเรียนยังสามารถสร้างหุ่นยนต์โดรนขนาดเล็กที่มีเซ็นเซอร์อินฟราเรดเพื่อตรวจจับวัตถุที่อยู่รอบข้าง การทำงานกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เป็นการค้นคว้าเชิงปฏิบัติและกระตุ้นให้นักเรียนลองใช้แนวทางต่างๆ กับอุปกรณ์และเทคโนโลยีในโลกแห่งความเป็นจริง

แนวคิดโครงงานสำหรับการสืบสวนของนักเรียนมีอยู่มากมายในชีวิตประจำวัน นักเรียนสามารถตรวจสอบรูปแบบในฝันโดยการทดสอบกลุ่มเพื่อนนักเรียนหรือสมาชิกในครอบครัวจำนวนมาก และติดตามความฝันในช่วงเวลาที่กำหนด พวกเขาสามารถจัดหมวดหมู่ความฝัน จากนั้นเปรียบเทียบและวิเคราะห์ระหว่างกลุ่มอายุ เพศ หรือคุณสมบัติอื่นๆ นักเรียนในพื้นที่ที่มีหิมะปกคลุมสามารถค้นคว้าเกี่ยวกับส่วนผสมของเกลือและน้ำที่ดีที่สุดเพื่อละลายน้ำแข็งบนทางรถวิ่งหรือทางเท้า โอกาสทางวิทยาศาสตร์ของพลเมือง เช่น การฟังและติดตามเสียงกบ ถ่ายภาพเมฆและเปรียบเทียบกับดาวเทียม ภาพและการรายงานที่รู้สึกว่าเกิดแผ่นดินไหวในหมู่เครือข่ายเพื่อนเป็นเพียงตัวอย่างบางส่วนสำหรับแหล่งที่มาของการสอบสวนในชีวิตประจำวัน ชีวิต.