การสอนแนวคิดพื้นฐาน เช่น ละติจูดและลองจิจูดอาจเป็นโอกาสสำหรับการเรียนรู้เชิงโต้ตอบและการผจญภัย นักการศึกษาสามารถเชื่อมโยงแนวคิดทางภูมิศาสตร์เหล่านี้กับนักเรียนในลักษณะที่ทำให้เป็นที่นิยมและมีประโยชน์ การค้นหาเมืองโปรดของคุณ หรือรู้ว่าใครอยู่ที่ไหนกันแน่ จะกลายเป็นความสามารถอันทรงพลัง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะต้องรวมเครื่องมือและอุปกรณ์เชิงปฏิบัติสำหรับบทเรียนละติจูด-ลองจิจูดเพื่อปลูกฝังอย่างมีประสิทธิภาพ
เริ่มต้นด้วยการให้ความรู้พื้นฐานของผู้เรียนเกี่ยวกับองศาของโลกและคำจำกัดความของละติจูดและลองจิจูด ซึ่งเป็นแนวคิดที่สำคัญสองประการของภูมิศาสตร์ที่มักทำงานร่วมกัน
เช่นเดียวกับที่วงกลมมี 360 องศารอบด้าน โลกก็สามารถแบ่งออกเป็น 360 องศาได้เช่นกัน ละติจูดวัดองศาที่วิ่งไปทางตะวันออกและตะวันตกจากซ้ายไปขวา ลองจิจูดวัดองศาที่วิ่งจากเหนือและใต้ จากบนลงล่าง
อย่าลืมพูดถึงฐานของละติจูดและลองจิจูด: เส้นศูนย์สูตรและเส้นเมอริเดียนหลัก เส้นศูนย์สูตรอยู่ที่ละติจูด 0 องศา ขณะที่ Prime Meridian (พบในกรีนิช ประเทศอังกฤษ) อยู่ที่เส้นลองจิจูด 0 องศา การใช้สองตำแหน่งนี้สามารถช่วยให้นักเรียนค้นหาสถานที่ใดก็ได้ในโลก
ใช้ลูกโลกและเชิญนักเรียนให้ค้นหาสถานที่โปรด พวกเขาสามารถค้นพบได้ว่าปารีส เช่น ตั้งอยู่ที่ 48 องศาเหนือและ 2 องศาตะวันออก ขอให้พวกเขาวางนิ้วบนจุดที่ปารีสในโลกและดูเครื่องหมายที่แท้จริงของแผนที่สำหรับละติจูดและลองจิจูด แผนที่ส่วนใหญ่จะทำเครื่องหมายทุกๆ 10 องศา ดังนั้นขอให้นักเรียนลองเดาด้วยตาของตนเอง ณ ตำแหน่งที่ระบุ เช่น ปารีส ซึ่งไม่พบโดยตรงบนเครื่องหมายองศา
ออกล่าขุมทรัพย์ด้วยอุปกรณ์ GPS เลือกสถานที่สี่ถึงห้าแห่งรอบๆ โรงเรียน บ้าน สวนสาธารณะ หรือสถานที่อื่นๆ ที่เหมาะสม แล้วซ่อนวัตถุไว้ในที่ใดที่หนึ่ง บอกผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับพิกัดละติจูด-ลองจิจูดของสถานที่เหล่านี้ และเชิญพวกเขาให้ค้นหาขุมทรัพย์โดยใช้สถานที่เหล่านี้