มหกรรมวิทยาศาสตร์เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ทดสอบทักษะและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ รวมถึงแสดงให้คนอื่นเห็น เชื้อโรคเป็นหัวข้อหนึ่งที่มีความเป็นไปได้มากมาย ตั้งแต่การแพร่กระจายของเชื้อโรคไปจนถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากเชื้อโรคบางชนิด ช่วยลูกของคุณเลือกหัวข้อและการทดลองที่สามารถทำซ้ำได้ในงานวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ผู้ชมของเธอได้รับการศึกษารอบด้านเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของเชื้อโรค
แววเชื้อโรค
การแสดงตัวอย่างว่าเชื้อโรคแพร่กระจายได้เร็วเพียงใดเป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์และให้ความบันเทิงทางวิทยาศาสตร์ซึ่งสามารถทำได้กับผู้ชม ให้แต่ละคนฉีดเจลทำความสะอาดมือเล็กน้อยหรือฉีดน้ำจากขวดสเปรย์ ให้ผู้เข้าอบรมม้วนมือที่เปียกชื้นในถาดกากเพชรที่จัดวางบนโต๊ะสาธิตทันที กลิตเตอร์จะทำหน้าที่เป็นเชื้อโรคในการทดลอง ขอให้ผู้เข้าร่วมจับมือกับผู้ที่ไม่มีแสงแวววาวบนมือและสัมผัสสิ่งของรอบๆ บริเวณ เช่น ขอบโต๊ะหรือหูหิ้วกระเป๋า ให้ผู้ชมสังเกตว่ากลิตเตอร์ถูกถ่ายโอนจากมือไปยังพื้นผิวอื่นๆ ได้ง่ายเพียงใด และเตือนพวกเขาว่าการล้างมือจะช่วยหยุดการถ่ายโอนนี้ เปลี่ยนกากเพชรด้วยแป้งหรือแป้งข้าวโพดเป็นอีกทางเลือกหนึ่ง
เชื้อโรคอยู่ที่ไหน
ด้วยการเตรียมการล่วงหน้า โครงการนิทรรศการวิทยาศาสตร์สามารถแสดงให้เห็นว่าพื้นผิวใดมีเชื้อโรคมากที่สุด เด็กจำเป็นต้องเก็บมันฝรั่งสี่ชิ้นแล้วถูส่วนเนื้อของมันฝรั่งบนพื้นผิวต่างๆ เช่น ลูกบิดประตูหรือที่นั่งชักโครก โดยไม่สัมผัสส่วนเนื้อ อีกครั้ง โดยไม่ต้องสัมผัสส่วนเนื้อที่ถูบนพื้นผิว มันฝรั่งแต่ละชิ้นควรวางในถุงซิปบนแต่ละถุง โดยติดฉลากด้วยพื้นผิวที่เหมาะสม วางถุงไว้ในตู้มืดเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ แล้วสังเกตว่าถุงไหนกำลังเติบโต ซึ่งบ่งชี้ว่ามีเชื้อโรคอยู่ ในระหว่างการแสดงวิทยาศาสตร์ นักเรียนสามารถแสดงชิ้นมันฝรั่งและอธิบายขั้นตอนการทดลอง ในการทดลองอื่น เด็กสามารถถูชิ้นมันฝรั่งตามลิ้นก่อนและหลังแปรงฟันเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของสุขอนามัยในช่องปากที่ดี
ปกติ, ต้านเชื้อแบคทีเรียหรือฆ่าเชื้อ
การทดลองที่แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของสบู่ธรรมดา สบู่ต้านเชื้อแบคทีเรีย และเจลทำความสะอาดมือเป็นโครงการที่ดีทางวิทยาศาสตร์อีกโครงการหนึ่ง เพื่อทำการทดลอง นักเรียนจะล้างมือด้วยสบู่ธรรมดาแล้วถูในจานเพาะเชื้อ ต่อมาหลังจากใช้มือไประยะหนึ่ง นักเรียนจะล้างด้วยสบู่ต้านเชื้อแบคทีเรียแล้วถูในจานเพาะเชื้อ หลังจากที่เขาใช้มือหลายครั้งแล้ว เขาจะล้างมือด้วยเจลทำความสะอาดมือและถูมือในจานเพาะเชื้อ จากนั้นนักเรียนจะทิ้งจานเพาะเชื้อไว้หนึ่งหรือสองสัปดาห์และดูว่าอันไหนเติบโตเป็นเชื้อราหรือแบคทีเรียที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุด สิ่งนี้จะแสดงให้เห็นว่าผลิตภัณฑ์หนึ่งเหนือกว่าหรือด้อยกว่าผลิตภัณฑ์อื่นหรือไม่ แทนที่จะใช้จานเพาะเชื้อ นักเรียนสามารถเอามือถูขนมปังชิ้นแล้วสอดเข้าไปในถุงพลาสติกแบบมีซิปเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกัน
ปลูกแบคทีเรียบางชนิด
สำหรับการทดลองนี้ นักเรียนจะใช้สำลีก้านถูพื้นผิวต่างๆ เพื่อดูว่าเจลทำความสะอาดมือมีประสิทธิภาพในการฆ่าเชื้อโรคหรือไม่ เมื่อเช็ดถูบนพื้นผิวแล้ว เช่น พื้นโรงอาหาร โต๊ะนักเรียน และโทรศัพท์มือถือ ถูในจานเพาะเชื้อที่มีวุ้นซึ่งตามที่นักวิทยาศาสตร์ชื่อดัง Steve Spangler เป็นอาหารที่มีศักยภาพ แบคทีเรีย. จานเพาะเชื้อเหล่านี้มีจำหน่ายที่ร้านอุปกรณ์ครูหลายแห่ง นักเรียนจะต้องใช้จานเพาะเชื้อสองจานสำหรับแต่ละไม้กวาด อันหนึ่งจะเป็นตัวควบคุม ส่วนอีกอันหนึ่งจะถูด้วยเจลทำความสะอาดมือทันทีก่อนที่จะถูสำลีก้านด้านใน หนึ่งไม้กวาดจากโทรศัพท์มือถือจะถูกลูบในจานเพาะเชื้อควบคุม และไม้กวาดเดียวกันจะถูกถูด้วยเจลทำความสะอาดมือ จานเพาะเชื้อจะถูกทิ้งไว้ในที่อบอุ่นและมืดเพื่อให้เติบโตเป็นเวลาหลายวันเพื่อให้นักเรียนสามารถ เปรียบเทียบปริมาณการเจริญเติบโตในจานควบคุมกับปริมาณการเจริญเติบโตในจานด้วยมือ น้ำยาฆ่าเชื้อ