กิจกรรมเพื่อสอนกำลังสร้างและทำลายล้างบนโลก

แรงธรรมชาติบนโลกสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน: สร้างสรรค์และทำลาย แรงสร้างสรรค์คือพลังที่สร้างหรือสร้างรูปแบบใหม่ กองกำลังทำลายล้าง ทำลายหรือทำลายรูปแบบที่มีอยู่ตามชื่อ กองกำลังบางส่วนมีคุณสมบัติเป็นทั้งเชิงสร้างสรรค์และการทำลายล้าง โดยที่พวกเขาสร้างความเสียหายให้กับภูมิทัศน์ที่มีอยู่ในขณะเดียวกันก็สร้างกองกำลังใหม่ขึ้นมาพร้อมกัน แรงสร้างสรรค์และการทำลายล้างทั่วไป ได้แก่ ภูเขาไฟ การกัดเซาะ สภาพดินฟ้าอากาศและการสะสม และอื่นๆ อีกมากมาย

นี่เป็นโครงการที่รก ดังนั้นคุณจะต้องใส่เสื้อผ้าเก่าและทำการทดลองในสถานที่ที่จะทำความสะอาดได้ง่ายในภายหลัง คุณจะต้องใช้สิ่งต่อไปนี้ทั้งหมด: ผ้าเช็ดปาก (ถ้าทำข้างใน), กระป๋องพาย, เบกกิ้งโซดาสามช้อนโต๊ะ, ครึ่งถ้วย น้ำส้มสายชู น้ำยาล้างจานสองสามหยด ขวดโซดาขนาดเล็ก ดินจำลอง กรวย ถ้วยตวง และสีผสมอาหารสีแดง เริ่มต้นด้วยการวางผ้าวางบนพื้นผิวที่คุณจะใช้ วางขวดเปล่าไว้ตรงกลางกระป๋องพาย ใช้ดินจำลองสร้างภูเขาไฟรอบขวด โดยปล่อยให้บริเวณรอบขวดเปิดออกและระวังอย่าให้มีดินเหนียวเข้าไปในขวด ใช้กรวยเทเบกกิ้งโซดาลงในขวด เพิ่มน้ำยาล้างจานและน้ำครึ่งถ้วย ใส่สีผสมอาหารสีแดงสองสามหยดลงในน้ำส้มสายชูครึ่งถ้วย เทน้ำส้มสายชูลงในกรวย แล้วนำกรวยออกจากขวดอย่างรวดเร็ว ผลที่ได้คือการระเบิดของ "ลาวา" สีแดง

คุณจะต้องใช้ขวดโซดาเปล่าสองลิตรสองขวด เครื่องซักผ้าที่มีรูขนาด 3/8 นิ้ว และเทปพันสายไฟ เติมน้ำหนึ่งขวดสองในสาม วางเครื่องซักผ้าบนปากขวด จากนั้นวางปากขวดที่สองไว้บนเครื่องซักผ้า ใช้เทปพันสายไฟพันขวดทั้งสองขวดพร้อมกับแหวนรองให้แน่นระหว่างขวดทั้งสอง พลิกส่วนประกอบขวดคว่ำลง น้ำจากขวดบนควรค่อยๆ หยดลงในขวดด้านล่างและอาจหยุดไหลจนหมด ย้ายชุดขวดไปรอบๆ เป็นวงกลมเร็วๆ หลายๆ ครั้ง แล้ววางลงบนพื้นผิวที่แข็งแรง เมื่อขวดด้านบนไหลลงสู่ด้านล่าง ช่องทางจะก่อตัวขึ้น

กิจกรรมนี้จะได้ผลดีที่สุดหากคุณแบ่งนักเรียนออกเป็นทีมละสองคน แต่ละทีมจะต้องใช้ถ้วยโฟมเปล่าที่มีรูเล็กๆ สามรู (ประมาณครึ่งเซนติเมตร) ที่ก้นถ้วย น้ำหนึ่งถ้วย จานอบ สิ่งสกปรก หินและก้อนกรวด เริ่มโดยให้นักเรียนผสมดิน หิน และก้อนกรวดเข้าด้วยกันในจานอบ จากนั้นแต่ละกลุ่มควรสร้างภูเขาตามแนวขอบจาน เตือนนักเรียนให้ห่อดินให้แน่นเมื่อสร้างเทือกเขา ต่อมา นักเรียนคนหนึ่งถือถ้วยโฟม นิ้วของเขากั้นสามรู ขณะที่นักเรียนอีกคนเทน้ำลงในถ้วยโฟม ขณะถือถ้วยโฟมเหนือเทือกเขาที่สร้างขึ้นใหม่ นักเรียนคนแรกจะถอดปลั๊กออกและปล่อยให้น้ำไหลออกมาเป็นการจำลองฝน นักเรียนควรสังเกตกระบวนการอย่างใกล้ชิดและพร้อมที่จะถ่ายทอดผลกระทบของฝนที่มีต่อทิวเขาและที่เกิดการกัดเซาะและการสะสมแก่ชั้นเรียน

การทดลองนี้สามารถทำได้ในวันเดียวกับ "ฝน ฝน ไปให้พ้น" เนื่องจากใช้วัสดุเดียวกันหลายอย่าง แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ละสองกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะต้องใช้ถาดอบ ถ้วยน้ำ ดิน หิน และก้อนกรวด นักเรียนผสมดิน หิน และก้อนกรวดเข้าด้วยกันในจานอบ แต่ละกลุ่มควรเติมน้ำเล็กน้อยลงในจานของพวกเขา เพียงพอที่จะบรรจุสิ่งสกปรกให้แน่น ด้วยนิ้วของเขา สมาชิกหนึ่งคนของแต่ละกลุ่มควรแกะร่องน้ำลงไปในดิน แม่น้ำสามารถมีรูปร่างอะไรก็ได้ (ตรง โค้ง ถัก และอื่นๆ) แต่จะต้องยื่นจากปลายจานหนึ่งไปยังอีกข้างหนึ่ง นักเรียนคนหนึ่งถือจานทำมุม 45 องศา ขณะที่นักเรียนคนที่สองเทน้ำลงที่หัวเตียงแม่น้ำ นักเรียนควรสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นกับรูปร่างของแม่น้ำและฝั่งแม่น้ำเมื่อน้ำไหลจากปลายแม่น้ำด้านหนึ่งไปยังอีกด้านหนึ่ง สำหรับกิจกรรมเพิ่มเติม นักเรียนสามารถวางกรวดบนพื้นแม่น้ำและสังเกตทิศทางใหม่ที่น้ำจะใช้เมื่อเส้นทางเดิมถูกปิดกั้น

คุณจะต้องมีแผนที่ขนาดใหญ่ (ควรอยู่บนกระดานไม้ก๊อก) หมุดไม้สีต่างๆ สามแท่ง และอินเทอร์เน็ต หรือหนังสือเกี่ยวกับภูเขาไฟ แผ่นดินไหว และแผ่นเปลือกโลกหลายเล่ม แบ่งชั้นเรียนของคุณออกเป็นสามกลุ่ม มอบหมายให้แต่ละกลุ่มวิจัยในพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่งต่อไปนี้: ภูเขาไฟที่มีชื่อเสียง 10 แห่ง แผ่นดินไหวที่มีชื่อเสียง 10 แห่ง หรือขอบเขตของแผ่นเปลือกโลก อนุญาตให้นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตและ/หรือหนังสือที่มีอยู่เพื่อค้นหาตำแหน่งของรายการในหมวดหมู่ของตน แจกหมุดไม้สีให้แต่ละกลุ่ม กลุ่มละหนึ่งสี (เช่น ภูเขาไฟ สีแดง; แผ่นดินไหว, สีน้ำเงิน; แผ่นเปลือกโลก สีเหลือง) เมื่อกลุ่มพบสถานที่ในหมวดหมู่แล้ว พวกเขาควรทำเครื่องหมายไว้บนแผนที่ เมื่อการวิจัยเสร็จสิ้น นักศึกษาจะพบว่ามีภูเขาไฟและแผ่นดินไหวจำนวนมากเกิดขึ้นตามแนวเขตของแผ่นเปลือกโลก

คนหนุ่มสาวจำนวนมากรู้สึกทึ่งกับการสร้างวิดีโอของตนเอง ไม่มีเหตุผลใดที่คุณไม่ควรใช้ประโยชน์จากความหลงใหลนั้น แทนที่จะมอบหมายรายงานให้นักเรียนของคุณ ให้อนุญาตให้พวกเขาสร้างงานนำเสนอ PowerPoint เพื่อแชร์กับชั้นเรียน มอบหมายหัวข้อให้นักเรียนแต่ละคนหรือให้นักเรียนเลือกหัวข้อของตัวเอง หัวข้อสามารถอยู่บนพื้นฐานของกองกำลังเชิงสร้างสรรค์และการทำลายล้างหรือการก่อตัวของดินเฉพาะที่สร้างขึ้นเนื่องจากกองกำลังเชิงสร้างสรรค์และการทำลายล้าง คุณสามารถตัดสินใจได้ว่างานนำเสนอควรมีความยาวเท่าใด และข้อมูลใดที่คุณต้องการรวมไว้ ยิ่งไปกว่านั้น ให้นักเรียนของคุณใช้จินตนาการเพื่อสร้างงานนำเสนอเพื่อการศึกษาและความบันเทิง