การทดลองวิทยาศาสตร์และโครงการศิลปะเกี่ยวกับภัยธรรมชาติสำหรับเด็ก

ไม่มีส่วนใดของโลกที่รอดพ้นจากภัยธรรมชาติ โดยธรรมชาติแล้วเด็กๆ จะอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับสิ่งรอบตัว และภัยพิบัติดังกล่าวก็ทำให้พวกเขาวิตกกังวล คำถาม และความสับสน การทดลองทางวิทยาศาสตร์และโครงการศิลปะสามารถสอนนักเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติและภัยพิบัติที่อาจเกิดขึ้นได้ การทำความเข้าใจเหตุการณ์ทางธรรมชาติเหล่านี้ยังช่วยให้เด็กๆ รับมือกับเหตุฉุกเฉินทางธรรมชาติที่คล้ายคลึงกันได้ดีขึ้นอีกด้วย

เติมขวดโซดาเปล่าด้วยน้ำสีแล้วเช็ดปากให้แห้ง ตัดกระดาษแข็งเป็นรูปวงกลมเล็ก ๆ แล้วติดแน่นบนปากแล้วทำรูในกระดาษแข็ง วางขวดเปล่าใบที่สองคว่ำขวดแรก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าปากขวดอยู่ในแนวเดียวกันเพื่อให้ของเหลวจากขวดหนึ่งสามารถไหลผ่านรูในกระดาษแข็งได้อย่างง่ายดายไปยังอีกขวดหนึ่ง ติดเทปสองขวดเข้าด้วยกันให้แน่น หมุนขวดหลาย ๆ ครั้งแล้วหมุนอย่างรวดเร็วเพื่อให้ขวดที่มีน้ำอยู่ด้านบนของขวดเปล่า น้ำในขวดที่อยู่ด้านบนหมุนวนและก่อตัวเป็นกรวยในรูปของพายุทอร์นาโดขณะที่เทลงในขวดด้านล่าง นักเรียนเปรียบเทียบกระแสน้ำวนกับกระแสน้ำวนของอากาศที่เกิดขึ้นระหว่างพายุทอร์นาโด และทำความเข้าใจว่าอากาศในพายุทอร์นาโดหมุนวนอย่างไรและสร้างรูปทรงกรวย

สร้างภูเขาไฟจำลองเพื่อแสดงพลังที่ ภูเขาไฟระเบิด. ตัดกระดาษแข็งให้พอดีกับถาดคุกกี้เพื่อทำหน้าที่เป็นฐานของภูเขาไฟ ตัดคอขวดโซดาเป็นมุมแล้วติดบนถาด เติมน้ำส้มสายชู น้ำยาล้างจาน และสีย้อมสีแดง ซึ่งจะเกิดเป็นลาวา รูปร่างจำลองดินเหนียวรอบขวดโซดาให้ดูเหมือนภูเขาไฟที่มีฐานกว้างและด้านบนแคบ เมื่อแห้งแล้ว ให้ทาสีภูเขาไฟอย่างเหมาะสม หลังจากที่สีแห้งแล้ว ให้ค่อยๆ หย่อนเบกกิ้งโซดาที่ห่อด้วยกระดาษทิชชู่ลงในขวดโซดาแล้วดูภูเขาไฟระเบิด

อธิบายให้นักเรียนฟังว่าสึนามิเกิดขึ้นจากแผ่นดินไหวหรือดินถล่มใต้ทะเล ภูเขาไฟระเบิด หรือผลกระทบของอุกกาบาตขนาดใหญ่ในทะเลได้อย่างไร ใช้แผนที่โลกและหมุดสีระบุพื้นที่สึนามิทั่วโลก ติดป้ายเหตุการณ์ เช่น แผ่นดินไหวและขนาด เป็นต้น ทำให้เกิดสึนามิและวันที่ที่เกิด ใช้หมุดสีน้ำเงินเพื่อแสดงพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบแล้ว และหมุดสีแดงสำหรับพื้นที่เสี่ยงภัย ติดฉลากเหตุผลที่พื้นที่เหล่านี้อ่อนไหว เช่น ตำแหน่งใกล้เคียงของภูเขาไฟใต้น้ำหรือแนวรอยเลื่อนของแผ่นดินไหว

อธิบายว่าแผ่นดินไหวเกิดขึ้นได้อย่างไรและวัดได้อย่างไร ด้วยการสร้างเครื่องวัดแผ่นดินไหวอย่างง่าย ตัดสองรูติดกันบนกระดาษแข็ง ในถ้วยพลาสติก ทำหนึ่งรูที่ด้านล่างและอีกสองรูที่ขอบตรงข้ามทุกประการบนขอบ ใส่เครื่องหมายผ่านรูด้านล่างแล้วติดด้วยดินเหนียว ร้อยเชือกสองรูที่ขอบแล้วร้อยเชือกผ่านรูในกระดาษแข็งเพื่อให้ถ้วยติดแน่น ใส่น้ำหนักลงในถ้วยเพื่อให้หนัก ขอให้นักเรียนเขย่ากระดาษแข็งในขณะที่นักเรียนอีกคนค่อยๆ ดึงกระดาษข้ามถ้วย โดยให้ปลายปากกามาร์คเกอร์สัมผัสกับกระดาษ เส้นขีดบนกระดาษเลียนแบบการอ่านคลื่นไหวสะเทือน