เด็ก ๆ ต้องการรู้ว่าสีรุ้งมาจากไหนและพืชนอนหลับหรือไม่ ความอยากรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังสถานที่ท่องเที่ยวในชีวิตประจำวันทำให้โครงการน่าสนใจและให้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ทุกคนเริ่มต้นการวิจัยด้วยการสังเกตเกี่ยวกับโลก โครงการวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สามารถปฏิบัติตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์แบบเดียวกันนี้ ซึ่งนักวิทยาศาสตร์และนักวิจัยใช้เพื่อทำการค้นพบ
ลูกไก่หายใจเข้าภายในเปลือกได้อย่างไร?
โครงงานวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นี้ค้นพบว่าลูกไก่ที่กำลังเติบโตหายใจเข้าไปภายในเปลือกไข่แข็งของมันได้อย่างไร หากนักเรียนตรวจดูไข่ด้วยแว่นขยาย เขาอาจเห็นรูเล็กๆ ที่เรียกว่ารูพรุน ซึ่งคล้ายกับรูพรุนในผิวหนังของเขาเอง เขาสามารถใช้น้ำเพื่อทดสอบว่าอากาศและสารอื่น ๆ สามารถผ่านเข้าไปในรูขุมขนได้หรือไม่เพื่อให้ลูกไก่หายใจได้
ในการทดสอบนี้ ให้เติมน้ำในชามขนาดใหญ่แล้วเติมน้ำยาล้างจานและสีผสมอาหารในปริมาณเล็กน้อย แช่ไข่ไก่ดิบหลายฟองในชามเป็นเวลา 24 ชั่วโมง หลังจากนั้นให้ตอกไข่ออกและทิ้งข้างใน นักเรียนควรสังเกตลักษณะพื้นผิวด้านในของเปลือกหอย ถ้าเปลือกไข่มีสีย้อมอยู่ด้านใน แสดงว่าน้ำสามารถซึมเข้าไปในเปลือกได้ เหตุผลที่เติมน้ำยาล้างจานลงในน้ำในชามก็คือการละลายเยื่อหุ้มชั้นในของไข่ หากสีย้อมเข้าสู่ไข่ อาจสร้างรูปแบบที่มองเห็นได้ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของรูขุมขน เมมเบรนจะเบลอรูปแบบเหล่านั้น
การทดลองบอลลูนและไฟฟ้าสถิต
เด็กส่วนใหญ่จำช่วงเวลาที่รู้สึกแสบร้อนได้หลังจากสัมผัสพื้นผิว เกิดจากไฟฟ้าสถิต -- การสะสมของประจุไฟฟ้า -- zap คือการปล่อยไฟฟ้าอย่างกะทันหัน แรงเสียดทานสร้างไฟฟ้าสถิตโดยการถ่ายโอนอิเล็กตรอนระหว่างสองพื้นผิวที่มีการสัมผัสใกล้ชิด ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนใช้บอลลูนถูหัว ประจุจะก่อตัวขึ้นระหว่างลูกโป่งกับผมของเธอ ซึ่งส่งผลให้มีประจุบวกในประจุหนึ่งและอีกประจุเป็นลบ เมื่อเธอดึงลูกโป่งออกช้าๆ ประจุตรงข้ามกับผมของเธอและลูกโป่งจะดึงดูดกัน ทำให้ผมของเธอยืนขึ้น (ดูแหล่งข้อมูล).
ในทำนองเดียวกัน หากนักเรียนเอาบอลลูนไปถูกับเสื้อสเวตเตอร์ขนสัตว์แล้วกดบอลลูนกับผนัง ลูกโป่งมักจะเกาะติดกับผนัง เธอสามารถคิดค้นการทดลองเพื่อทดสอบว่าเธอต้องถูลูกโป่งกับเสื้อสเวตเตอร์ขนสัตว์เพื่อให้บอลลูนติดกับผนังกี่ครั้ง และเธอสามารถทำให้ลูกโป่งติดได้นานแค่ไหนก่อนที่ลูกโป่งจะตกลงมา
ในการทดสอบ ให้ถูลูกโป่งกับเสื้อสเวตเตอร์ขนสัตว์หนึ่งครั้งแล้วลองติดเข้ากับผนัง แล้วให้เวลานักเรียนว่าต้องใช้เวลานานเท่าใดจึงจะหลุด แตะบอลลูนกับวัตถุที่เป็นโลหะเพื่อปล่อยไฟฟ้าสถิตก่อนที่จะลองอีกครั้ง การทดสอบแต่ละครั้งให้ถูลูกโป่งกับเสื้อสเวตเตอร์มากขึ้นเรื่อยๆ โดยให้แตะกับวัตถุที่เป็นโลหะหลังการเลี้ยวแต่ละครั้ง ทำต่อไปจนกว่าลูกโป่งจะติดกับผนังอย่างน้อยห้าครั้ง นักเรียนสามารถสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับบอลลูนและไฟฟ้าสถิตได้แล้ว พิจารณาว่าสภาพอากาศหรือวัสดุที่แตกต่างกันอาจส่งผลต่อผลลัพธ์หรือไม่
สร้างของเล่นโพลีเมอร์ใหม่
Silly Putty เป็นของเล่นแบรนด์เนมที่ยืดหยุ่นและเด้งได้ซึ่งทำจากสารที่เรียกว่าโพลีเมอร์ ในโครงการนี้ นักเรียนจะทดลองทำแบบโฮมเมดโดยเปลี่ยนอัตราส่วนของส่วนผสม กาวสีขาวประกอบด้วยพอลิเมอร์ที่เรียกว่าโพลิไวนิลอะซิเตท และผลิตภัณฑ์ทำความสะอาดผงซักฟอกบอแรกซ์ประกอบด้วยสารเคมีที่เรียกว่าโซเดียมเตตระบอเรต สารเคมีทั้งสองนี้ทำปฏิกิริยาร่วมกันเพื่อสร้างวัสดุที่ยืดหยุ่นได้ซึ่งเป็นของเล่นแบรนด์เนม ในโครงการนี้ นักเรียนผสมอัตราส่วนต่างๆ ของสารเคมีเพื่อสังเกตความแตกต่างของวัสดุที่ได้
ผสมกาวขาวกับน้ำในปริมาณที่เท่ากันในโหลแก้ว นักเรียนสามารถเติมสีผสมอาหารเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีสีสัน ปิดฝาขวดและเขย่าจนกระจุกหายไป เติมบอแรกซ์ 2 ช้อนชาลงในน้ำอุ่น 1 ถ้วยในขวดที่สอง ปิดฝาแล้วเขย่าจนส่วนผสมใส ติดฉลากถุงเก็บซิปสี่ใบจาก 1 ถึง 4 ช้อนโต๊ะ เพิ่มปริมาณกาวขาวที่ผสมลงในถุงแต่ละใบ
ใส่ส่วนผสมบอแรกซ์ 4 ช้อนโต๊ะลงในถุงใบแรก เพิ่ม 3 ช้อนโต๊ะในถุงที่สอง 2 ช้อนโต๊ะในถุงที่สาม และ 1 ช้อนโต๊ะในถุงที่สี่ นักเรียนควรปิดถุงแต่ละใบแล้วบีบวัสดุเพื่อผสม เมื่อส่วนผสมเริ่มมีลักษณะเป็นก้อนหนึบๆ เขาก็สามารถเอาออกจากถุงแล้วลองเล่นดู บันทึกว่ามันทำงานอย่างไรเมื่อเขายืด บีบ หรือกระดอน สังเกตว่าของแข็งหรือของเหลวมากกว่า และรู้สึกเหนียวหรือลื่นเมื่อสัมผัสหรือไม่ เขาสามารถเลือกอัตราส่วนที่ทำให้ของเล่นที่ดีที่สุดและตั้งชื่อผลิตภัณฑ์ของเขาได้ ทิ้งส่วนผสมที่เหลือในถังขยะเพราะอาจทำให้ท่อระบายน้ำอุดตันได้
บอร์ดแสดงโครงงานวิทยาศาสตร์
ส่วนสำคัญของโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับโรงเรียนคือกระดานแสดงผล ในตอนท้ายของโครงงาน กระดานสามทบจะนำเสนอวิธีที่สะดุดตาและเข้าใจง่ายในการนำเสนอผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ คิดชื่อสร้างสรรค์ที่ดึงดูดผู้คนให้เข้ามาใกล้มากขึ้น จัดเรียงรายการบนกระดานโดยให้นำลงและไปทางขวาในคอลัมน์เหมือนหนังสือพิมพ์
ให้นักเรียนวางสมมติฐานของตนในพื้นที่ที่โดดเด่น แสดงผล; แผนภูมิและกราฟสามารถช่วยให้ผู้คนซึมซับข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ให้เธอวางบทสรุปไว้ที่ด้านล่างขวาของแผงแสดงผล ศิลปะสามมิติ สีสันสดใส และภาพถ่ายทำให้การนำเสนอน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับทั้งนักเรียนและผู้ชม