Oavsett om dina elever är grundskolelever, tweens eller ungdomar, är ett geometriskt stadsprojekt ett underhållande - och pedagogiskt - sätt att lära matematik. När eleverna når skolåren utvecklar de förmågan att inte bara identifiera geometriska former utan också kombinera former och göra en större design. En geometristad låter eleverna bygga matematiska färdigheter på ett fantasifullt sätt och flytta från grundläggande förmågor till mer komplexa.
Kartlägga det
Innan eleverna börjar bygga måste de kartlägga sin stad. Detta lägger till en mätkomponent i geometralektionen, som innehåller mer matematisk kunskap i aktiviteten. Ge eleverna en bit affischbräda eller använd sidan av en stor kartong som bas. Eleverna kan kartlägga vägar och utrymmen för byggnader med hjälp av en linjal och penna. Låt dem rita tvådimensionella former där varje byggnad kommer att stå. De kan till exempel rita ett litet torg för ett hus och en större rektangel för en skyskrapa. När kartan är klar kan eleverna spåra över ljusa penna med en mörk markör.
Tvådimensionellt alternativ
Barn så små som 6 eller 7 har förmågan att kombinera flera former i en. Du kan använda tvådimensionella former för att skapa byggnader eller kombinera dem med tredimensionella versioner. För att skapa tvådimensionella byggnader, låt barnen rita former som matchar deras kartor på tjockt papper. Använd linjaler för att skapa en rak kant för trianglar, fyrkanter och rektanglar. Be eleverna lämna en tum eller två extra längst ner för att göra klaffar att fälla under och fästa vid basen. Eleverna kan också klippa mindre former av byggpapper för att skapa fönster, dörrar eller tak. Lim de mindre formerna på de större och kombiner dem för att bilda tävlingsbyggnader.
Tredimensionella strukturer
Studenterna kan kombinera sina 2-D-byggnader med byggnader i 3-D eller välja en enda tredimensionell stad. Använd vikat papper för att göra lådliknande kuber eller låt eleverna skulptera de geometriska formerna med lera eller pappersmaskin. Studenter som kämpar för att bygga sina egna former kan använda färdiga skumversioner. Limma formerna på basen där de hör hemma. Detta ger eleverna möjlighet att matcha formerna med sina 3D-kompisar.
Ålder Lämpliga tillägg
När barn utvecklar förmågan att tänka mer abstrakt och använda geometri på mer komplexa sätt kan du anpassa projektet för att möta deras inlärningsbehov. Exempelvis kan gymnasieelever beräkna ytan för tredimensionella byggnader. Du kan också låta eleverna rita eller skulptera formerna i skala. Yngre elever i dagis eller de tidiga grundåren kan använda en enkel skala som 1 tum är lika med 1 fot, medan äldre barn kan skapa en mer invecklad version.