IB-grupp 4-projektidéer

IB Group 4 Project är ett projekt som genomförs av alla studenter från International Baccalaureate (IB, eller International Baccalaureat, som är en internationell utbildningskurs som tas under gymnasiet) under deras första året. Detta projekt avser vetenskapen (till exempel biologi, kemi och fysik). En grupp på tre till fem studenter har till uppgift att skapa ett naturvetenskapligt projekt under en period av cirka två dagar, som syftar till att bredda elevernas vetenskapliga förståelse och förmåga att bedriva vetenskap utredningar.

En möjlig undersökning som kan göras är en som rör osmos, ett grundläggande begrepp inom biologin.

I detta experiment:

1. Ta 10 potatisbitar, 1/2 tum breda och 1 tum långa
2. Väg dem
3. Lägg dem i så många olika behållare
4. Fyll vardera med 10 centiliter vatten (3,38 uns)
5. Häll salt i vattnet så att saltkoncentrationen är lika med 0%, 1%, 2%, 5% och 10% i de olika behållarna. Dela koncentrationerna så att varje koncentration representeras i två behållare.
6. Låt dem stå i två timmar.
7. Väg potatisen efter denna tid.

Olika flaskor skulle ha olika saltkoncentrationer, och så skulle effekten på olika potatisbitar skilja sig åt. Genom att jämföra vikten före och efter kan du presentera effekterna av olika saltkoncentrationer.

Mät hastigheten för fotosyntes för växter som exponeras för ljus. Detta skulle vara lättast att göra med en vattenanläggning. Du måste se till att Ceteris Paribus ("Allt annat är lika")! Det vill säga att alla andra faktorer utom ljuset måste vara lika.

1. Ta 6 olika injektionsflaskor.
2. Fyll dem med 20 centiliter vatten (6,76 uns) vardera
3. Lägg vattenväxten i varje
4. Exponera flaskorna för tre olika ljusintensiteter, två för varje. Säg, en i ett mycket ljust område, en i ett mediumbelyst område och den sista i ett mörkt rum.

Räkna syrebubblorna som kommer ut från växterna under experimentet. Detta representerar frekvensen av fotosyntes. Genom att göra detta kan du beräkna ljusets påverkan på fotosyntesprocessen.

Ett projekt som involverar lite mer fysik och kemi innebär att man beräknar värmekapaciteten för ett flytande ämne som vatten. Ta en liter vatten vid olika temperaturer, till exempel vid 10 Celsius (50 Fahrenheit) och 50 Celsius (122 Fahrenheit), och värm dem till kokpunkten. Att veta mängden värme som finns i vattnet vid dessa temperaturer och hur mycket värme som behövs för producera gasånga, kan du beräkna hur mycket värmeenergi du behöver lägga till vatten med olika temperaturer att göra det kokar. På samma sätt kan du också räkna ut hur mycket energi du behöver för att säga, göra en liter vatten vid 10 Celsius (50 Fahrenheit) öka till 50 Celsius (122 Fahrenheit).

Vatten är en välkänd lösning som har kapacitet att lösa en mängd material i sig. Du kan undersöka sambandet mellan värmen från vattnet och dess förmåga att lösa material. Använd några olika injektionsflaskor med olika temperaturer - till exempel 10, 20 och 40 Celsius (50, 68 respektive 104 Fahrenheit). Tillsätt en fast mängd salt i varje och registrera den tid det tar för det att lösa sig i vätskan. Du kan sedan göra en slutsats utifrån denna information. Det bör ta längre tid för saltet att lösas upp i kallt vatten i motsats till varmt vatten, om detta görs korrekt.