Problem med nummerigenkänning i dagis

Två av de viktigaste kraven för dagis är att barnen kan känna igen både bokstäver och siffror. Många föräldrar hjälper sina barn i denna process genom att introducera dem till alfabetet i en tidig ålder. Talutbildning reduceras dock ofta till enkel räkning, vilket inte hjälper barnet att känna igen siffrorna eller förstå begreppet. Det finns många vanliga problem i nummerigenkänning för små barn. Tack och lov finns det också många sätt att övervinna dessa hinder.

Ett av de vanligaste nummerigenkänningsproblemen är förvirringen mellan siffrorna sex och nio, särskilt när de nio dras som en upp och ner sex istället för som en boll med en rak linje bakom Det. När barn ser sex och nio har de svårt att förstå det faktum att sex har bollen på botten medan nio har bollen på toppen. Vissa elever kämpar fortfarande med topp och botten, så det är bara logiskt att de skulle ha problem med att skilja mellan dessa två siffror.

Vissa studenter får också siffrorna två och fem blandade. Precis som siffrorna sex och nio verkar siffrorna två och fem vara samma nummer, bara en av dem vänds upp och ner. Två har en krökt topp med rak botten medan fem har en rak topp med krökt botten. Detta är förståeligt förvirrande för små barn.

Några elever kommer att kämpa för att se skillnaden mellan en och en sju om den är skriven med det sneda locket och inte som en enda rak linje. Ofta kommer en skriven i den stilen också att ha en linje längst ner på den, och den kan användas för att hjälpa barnet att skilja mellan de två siffrorna.

Så konstigt som det kan tyckas, många studenter har svårt att skilja nummer 12 från nummer 20. Det kan bero på att de båda är tvåsiffriga nummer som innehåller två, eller det kan bero på "tw" -ljudet i början av vart och ett av deras namn. Oavsett anledning är detta en verklig kamp för vissa barn och måste hanteras med uthållighet och tålamod.

De flesta dagislektioner kräver att deras elever kan räkna till 100 och känna igen siffror till 20. När de når tonåren har vissa elever svårt att komma ihåg vilken siffra som kommer först. Om de inte behärskar detta när tonåringarna först introduceras kan det leda till stora problem med att ständigt vända siffror. Till exempel blir 21 12, 31 blir 13 och 32 blir 23. Det är absolut nödvändigt när man introducerar tonåringarna att du betonar att "en" alltid kommer fram i tonåren familjen.

När en lärare visar en student ett flashkort med ett nummer på det, ska eleven kunna känna igen numret och berätta för läraren vad det är. Vissa studenter känner igen numret genom placering men kan inte komma ihåg namnet omedelbart. Istället tittar de på numret och räknar upp till det numret. Vid den tidpunkten anger de namnet på numret. Detta är inte acceptabelt för en dagis och bör inte tillåtas eftersom det hindrar eleven från att verkligen förstå begreppet och erkännandet av numret.

Många barn kämpar med nummerigenkänning eftersom de inte riktigt förstår konceptet. Siffran är sju. Än sen då? Vad betyder det för dem? För att hjälpa dina elever inom detta område, lär dig nummerigenkänning och konceptet samtidigt. Använd flashkort som visar både antalet och att många objekt. Spela spel där du håller upp ett siffrakort (endast nummersidan) och låter eleverna hålla upp så många föremål (till exempel pennor, kritor eller fingrar). Använd alla metoder du kan tänka dig för att hjälpa eleverna att förstå förhållandet mellan antalet de ser och antalet objekt som visas.

Även om det finns ett antal problem förknippade med nummerigenkänning kan de alla lösas med samma lösning: upprepning. Dina elever måste se, höra och hantera nummer många gånger varje dag. Lita inte enbart på flashkort och kalkylblad. Låt dem istället göra några praktiska aktiviteter. Skulptera nummer ur lekdeg, eller ännu bättre, av kakdeg som du kan baka så att de kan äta sina nummer. Uppmuntra dina elever att skapa siffror ur en bit garn eller kokt spagetti. Spåra ett nummer på studentens rygg och låt honom försöka berätta vilket nummer du har spårat. Låt honom sedan göra detsamma mot dig. Det finns en mängd praktiska aktiviteter du kan göra med din klass för att hjälpa dem med nummerigenkänning. Ju fler sinnen du kan inkludera, desto större är chansen att dina elever lär sig och kommer ihåg.