Roliga och enkla femminutters matematikspel för första klassare

Första klassens elever lär sig flera olika matematiska färdigheter. De mest grundläggande är jämna och udda tal, addition, subtraktion och pengarnas värde. Att spela spel är ett bra sätt att öva på dessa färdigheter och utnyttja de fem minuterna före lunch, urtag eller klockan i slutet av dagen. Att ha några "gå till" -spel håller barnen upptagna och förstärker de färdigheter som täcks av matematiklektioner. Tillåt extra tid första gången de spelar spelen eftersom det tar lite extra tid att lära sig reglerna.

Stå inför varandra i en cirkel, låt grupper om fyra elever tävla för att se vem som kan få flest "tiotals" på tre minuter. Låt dem lägga ut 10 spelkort i rad eftersom spelare 1 letar efter kortuppsättningar som motsvarar 10. Alla ansiktskort är lika med 10, så de bör plocka upp dem först. När spelare 1 har plockat upp alla möjliga kombinationer bör dealern lägga till tillräckligt med kort i raden för att återställa raden till 10 kort. Fortsätt runt cirkeln tills däcket tar slut, det finns inga fler kombinationer eller fyra minuter har gått. Den som har flest kombinationer av tio vinner spelet.

Sätt eleverna i grupper om två och ge varje uppsättning ett par tärningar för ett snabbt subtraktionsspel. Spelare turas om att kasta tärningarna, och de måste dra det mindre numret från det större numret för att få deras poäng. De bör fortsätta växla i en minut och lägga till den nya poängen till summan efter varje tur. Spelaren med högst antal i slutet av varje minut vinner. Upprepa tills de fem minuterna är över.

Låt varje rad elever bilda en cirkel på golvet innan du tilldelar en korthandlare. Be återförsäljaren dela ut alla kort och be spelarna att göra en snygg hög med framsidan nedåt. Det spelar ingen roll om en person har ett extra kort eller två. Syftet med spelet är att få flest kort. Spelare turas om att placera kort med framsidan upp i mitten av högarna, och när ett udda antal kort kommer upp vinner den första spelaren som slår handen ner på högen. Sedan vänder han upp och ner och lägger kortet på botten av sin hög. Stoppa klockan efter fyra minuter; räkna korten och spelaren med flest kort vinner.

Ett snabbt spel med "Vilket mynt är jag?" Förstärker hur olika mynt ser ut. Dela upp klassen i två grupper. Ge varje grupp ett papper med olika myntbeteckningar som är replikerade på och vikta i hälften så att de inte kan se myntet. Varv efter grupp, be dem ställa frågor om myntet för att gissa vilket mynt de har.