Matematiska aktiviteter för kinestetiska elever

Inte alla barn lär sig på samma sätt, och matematiklärare måste ta hänsyn till flera inlärningsstilar för att nå de flesta elever. Borta är de dagar då matematikläraren står vid tavlan och slutför exempel på problem som eleverna kommer att se som klassarbete eller läxor. Påfallande frånvarande är också studenter böjda över matematiska kalkylblad eller sida efter sida med matematiska problem. Det moderna klassrummet i matematik är interaktivt och praktiskt. Förutom att presentera matematiska begrepp visuellt och muntligt, måste lärare utvidga sin undervisning till en annan en betydande del av den lärande befolkningen: den kinestetiska eleven som måste röra sig och röra vid föremål för att förstå svårfångade begrepp.

Att nå ut till kinestetiska elever behöver inte sträcka ut skolans budget. Billiga föremål som vanliga spelkort och tärningar kan fungera som instrument för lärande. Eleverna granskar tilläggs- och multiplikationsfakta genom att dela ut två vanliga spelkort och utföra matematiska operationer på siffrorna som finns på de delade korten. Tärningar kan användas på ungefär samma sätt. Det välkända kortspelet Go Fish hjälper yngre elever att identifiera siffror.

Flash-kort finns ofta i en grundläggande lärares matematikförvaringsskåp och ger kinestetiskt orienterade elever en chans för rörelse. Lärare spelar ofta ”Around the World” med eleverna för att granska matematiska fakta. Eleverna tycker om rörelsen och tävlingen, medan lärarna upplever att klassen automatiskt känner igen matematik.

Vissa matematikläroföretag inkluderar en klassrumsuppsättning av matematiska manipulationer. Dessa manipuleringar är objekt som kan hanteras för att förbättra matteupplevelsen och varierar beroende på matematiknivån. Manipulativ inkluderar block och talrader för att räkna och utföra enkla matematiska operationer; spinnare, kulor och dubbelsidiga räknare för arbete med sannolikhet och förhållanden; klockor för att berätta tid; och falska papperspengar och mynt för enheter för att räkna och byta pengar. Lärare använder dessa manipuleringar för att omvandla abstrakta matematiska begrepp till konkreta aktiviteter.

Studenterna har alltid tid på datorn, så datortiden kan vara effektiv under en mattelektion. Om datorerna i klassrummet har internetfunktion, kan du lägga till bokmärken för matematiska webbplatser som gör att eleverna kan spela interaktiva spel som motsvarar din matematiklektion. Dessutom innehåller vissa matematiska lärobokssatser en CD som innehåller matteprogram. Använd denna programvara för att förstärka matematiska begrepp som addition, subtraktion, multiplikation och delning. Mer sofistikerade program finns för studenter att träna grafiska tekniker och lösa komplicerade ordproblem.

Ta med frukt som äpplen, päron och apelsiner för att introducera lektioner om fraktioner. Visa fraktioner genom att skära olika delar av frukten i vanliga fraktioner, såsom:

• halvor
  
• tredjedelar
  
• kvartal
  
• femtedelar
  
• sjätte

I slutet av fraktionsenheten, belöna dina elever för deras hårda arbete genom att ha en pizzafest eller pajprovning. Dela upp pizzor eller pajer i olika sektioner för att granska fraktionskoncept med dina elever innan du tillåter dem att konsumera maten.

Låt din klass springa vild under matematiken. Med lektioner om tvådimensionella och tredimensionella former, engagera dina elever i en skattjakt runt klassrummet. Efter att ha säkerställt att dina elever har blivit bekanta med var och en av formerna i din lektion, ge eleverna en lista med former du vill att eleverna ska hitta i klassrummet. Denna aktivitet får dina elever att röra sig, röra vid objekt och utforska former på ett konkret sätt.

Förmodligen är ett av de svåraste områdena för matematikstudenter att lösa ordproblem. Även om ordproblem bör återspegla matematiska problem i verkligheten, betyder många av ordproblemen i läroböcker ingenting för eleven. Låt grupper av elever skapa skisser där de agerar ett matematiskt problem och en lösning relaterad till konceptet som studeras. Till exempel, för att illustrera begreppet subtraktion, kan eleverna utföra en skiss där de lånar varor från varandra. Denna strategi får eleverna ur stolarna, översätter ord till handlingar och drar relationer mellan matematik och elevers vardag.