Vilka är typerna av teknik i ett matematikklassrum?

Matematikklassrummet har gått långt utöver bilden av en lärare, en svarta tavla och en massa uttråkade elever. Dagens matematikklassrum engagerar studenter genom inlärningsutmaningar och genom användning av många olika typer av teknik. Eleverna använder teknik som datorer och miniräknare oberoende, i små grupper och som en klass med läraren som leder dem. Lärare använder teknik för att planera lektioner, undervisa lektioner och hålla reda på elevernas framsteg.

Datorer kan användas till många saker i matematikklassrummet. De kan användas för att visa virtuella modeller av matematik som i Mathematics Virtual Library, för att skapa grafer lättare genom att använda Excel och att träna matematiska färdigheter på webbplatser som A + Math och Mathquarium (se Resurser). Lärare kan också använda Excel eller ett betygsprogram för att hålla reda på studenternas poäng och studentens färdigheter.

Smartboards är bron mellan datorn och den gammaldags svarta tavlan eller whiteboard. Lärare kan använda digitala pennor för att skriva på tavlorna och sedan spara skrivningen på sina datorer, så att du oavsett vilken lektion du lär dig, om du använder tavlan, har du ett register över det. Smartboard är också ansluten till klassdatoren så att alla program på datorn finns på kortet. På så sätt kan du lära eleverna hur man enkelt använder programvara och webbplatser, så att alla elever kan se tavlan.

När eleverna har behärskat grundläggande matematiska begrepp hjälper de att använda räknare för att förbereda dem för den verkliga världen. När du till exempel måste räkna ut din fastighetsskattprocent, sitter du inte och gör flera sidor med lång division; du använder en miniräknare. Studenterna måste också kunna använda miniräknare effektivt.

För matematikklasser som inte har tillgång till Smartboard-teknik är overheadprojektorer mycket användbara. Denna teknik gör det möjligt för lärare och elever att skriva normalt och sedan projicera bilden på en skärm så att alla elever lätt kan se den. Lärare kan återanvända OH-film (klara papper) eller kan spara de från viktiga lektioner.

Medan passivt titta på DVD-skivor inte är det bästa för barnen att göra i skolan, ibland tillåter nödlägesplaner eller beteendebelöningar det. Så även i matematikklassrummet kan tv-apparater och DVD-spelare användas för att titta på matematiskt baserade program som Cyberchase.