Högskolevetenskapliga experiment kan utformas för att informera eleverna om olika aspekter av växtlivet. Experiment som främjar kritiskt tänkande och reflektion gör det möjligt för studenter att utveckla teorier om olika områden inom biologi och botanik. Studenterna kan studera växtens strukturella delar, funktionella aspekter och reproduktiva faktorer hos växter.
Detta experiment innefattar att testa storleken på xylem i Roma-tomatplantor när de utsätts för olika temperaturer. Eleverna behöver sex Roma-tomatplanter, sex krukor, planteringsjord, en liten och stor bägare, blå färg, vatten, is, värmelampa, mikroskop och termometer. Tillsätt jord i krukorna och lägg växterna i krukorna och begrava rötterna. Placera de sex krukorna på sex olika platser - under en värmelampa, i skuggan, i solen, i kylen, i frysen och i isen. Ge varje växt 300 ml vatten som innehåller 25 ml blått färgämne varje dag. Observera växterna under tre veckor och registrera observationer. Efter tre veckor, klipp av en bit av varje växt 2 tum från roten och undersök xylem under ett mikroskop. Eleverna noterar storleken på xylem hos de sex växterna och drar slutsatser om temperatureffekter på xylem.
Morot-top-experimentet involverar studenter som undersöker om en växt kan växa och få de näringsämnen som behövs från en morotstopp. Eleverna behöver fyra morötter och en grunt behållare. Klipp först av morotens topp ungefär en halv tum från bladen. Skär försiktigt bladen från toppen och håll den nära basen. Placera morötterna i behållaren med den skurna sidan nedåt och tillsätt vatten för att täcka hälften av morotstoppen. Lägg behållaren i en väl upplyst fönsterbräda och observera morotskivorna dagligen för eventuella förändringar. Använd en linjal för att mäta tillväxten av löv eller rötter ur topparna och registrera data i en tabell. Fortsätt experimentet i en vecka och dra slutsatser baserat på skäl för tillväxten av löv från topparna.
Detta experiment gör det möjligt för studenter att studera asexuell reproduktion genom vegetativ förökning. Eleverna lär sig om de olika asexuella organen och deras funktioner i specifika växter. Eleverna behöver två 1-liters burkar, sax, destillerat vatten och en pelargonsanläggning. Fyll först burkarna till tre fjärdedelar med destillerat vatten. Klipp fyra hälsosamma stjälkar med blad från pelargonplantan. Placera två stjälkar med de skurna ändarna nedåt i varje burk. Lägg burkarna i direkt solljus på en fönsterbräda. Gör observationer om de skurna ändarna på stjälkarna varje dag i två till tre veckor. Studenterna ser rötter växa från ändarna på stammen, som senare kan planteras och växa till en ny pelargonväxt. Detta experiment gör det möjligt för eleverna att undersöka begreppet asexuell reproduktion, och de kan senare se att den nya växten blir identisk med moderplantan.