Cykler spelar en viktig roll för att lära eleverna en vetenskaplig läroplan. Rockcykeln introduceras först för elever runt tredje klass, beroende på om skolan följer nationella eller statliga vetenskapliga standarder. När du undervisar elever i grundåldern, skapa kontakter för dem till sina egna liv samtidigt som du ger många taktila kinestetiska möjligheter.
Stollar
Förklara för eleverna skillnaden mellan yttre stenmassa och inneboende magmassa tillsammans med skillnaden mellan magma och lava. När eleverna förstår att inneboende magmassa bildas inuti jorden från magma - som svalnar innan den når ytan - och den yttre magmassan bildas av lava - som svalnar på jordens yta - de kommer att vara redo för en magma rockaktivitet. Visa elever chokladflis. Förklara för eleverna att chokladflisen representerar sten som snart kommer att utsättas för värme och tryck. Lägg choklad i en värmebeständig skål och lägg den på en värmeplatta. Låt eleverna göra observationer när choklad smälter. När choklad smälter, låt eleverna doppa en kringla i klubben och lägg kringlan på vaxpapper. Eleverna kommer att observera vad som händer med choklad. Hjälp sedan eleverna att skapa samband mellan choklad och lava. Choklad, när den väl smälts, är som lava som flyter ut ur jorden: så snart den träffar luften börjar den svalna tills den är hård.
Sedimentär sten
Sedimentära bergarter bildas i lager. Dela upp eleverna i små grupper om högst fyra vardera. Ge varje grupp en pappersplatta, två bitar mörkt vetebröd och en bit vitt bröd. Lär eleverna att placera en bit mörkt vetebröd på deras tallrik. Detta representerar havets bottenlager. Förklara att det är en storm som rör upp havet och distribuerar partiklar och silt ovanpå bottenlagret. Eleverna sprider sedan ett lager med vit glasyr på brödet och strö det med guldfisksmällare. Fortsätt berättelsen om olika händelser, inklusive jordbävningar och orkaner. Studenterna alternerar med att placera sin bit vitt bröd med chokladisbildning, fruktflingor och godisströssel och avsluta sedan med en sista bit mörkvete. Låt eleverna trycka på genom att trycka ner på sin sedimentära smörgås med handflatan. Skär sedan smörgåsen i kvart. Eleverna gör observationer av skikten de ser när smörgåsen skärs.
Metamorfös sten
Metamorfa bergarter är bergarter som bildas av värme och tryck. Eleverna måste förstå att "metamorf" sten betyder sten vars form förändras. Ge eleverna en skiva vitt bröd och en skiva mörkbrunt bröd. Brödet ska vara mjukt och smidigt. Lär eleverna ta bort skorporna från brödet. Eleverna lägger det vita brödet ovanpå biten mörkt bröd. Låt eleverna trycka genom att rulla brödet mellan händerna. Förklara ju mer eleverna gnuggar ihop händerna, desto mer värme och tryck lägger de på sin sten. Låt eleverna arbeta sitt bröd tills de bildar en boll deg som nu ska vara lättare än det mörka brödet. Låt eleverna göra observationer och anteckningar i sina vetenskapliga tidskrifter.
Rock Cycle Game
Att få eleverna att spela spel hjälper eleverna att lära sig rockcykeln. Åldersgruppen kommer att avgöra hur komplicerat eller förenklat spelet är inrättat. Skapa tre stationer som representerar magmatisk, metamorf eller sedimentär sten runt klassrummet med en uppsättning tärningar. På varje station kastar eleverna tärningarna. En affisch kommer att hängas på varje station med olika scenarier beroende på vad eleven rullar. Scenarier kommer att relateras till förändringar som resulterar i bergformation som:
- värme
- tryck
- deposition
- orkaner
- förvittring
- vulkanutbrott
Eleverna kommer att spela spelet under en viss tidsperiod, vanligtvis cirka 15 minuter. Antingen får eleverna ett datablad för att registrera sina aktiviteter under spelet eller så antecknar de sina vetenskapliga tidskrifter. När eleverna går igenom bergcykeln registrerar de vad som händer med dem och vilken typ av sten de blir. Vissa studenter kommer att upptäcka att de förblir sedimentära hela tiden, medan andra kontinuerligt cyklar genom de tre stadierna i bergcykeln.