Har du någonsin läst ett helt kapitel i en lärobok och sedan reflekterat över upplevelsen bara för att inse att inget av orden fastnat och inget av det gav någon mening? Du är inte ensam! Detta har hänt studenter genom historien sedan läroböckernas början.
Det finns flera saker att tänka på när man hanterar problemet med lärobokens förståelse, inklusive att undersöka i första hand läroböcker, utveckla läsförståelsestrategier och få tillgång till andra Resurser.
Läroböckernas natur och syfte
Läroböcker är noggrant skrivna för att vara exakta på sitt språk, och de är ofta tätt packade med information. I de flesta läroböcker räknas varje ord och varje ord förmedlar en specifik betydelse.
På grund av detta bör man läsa en lärobok väldigt annorlunda än att läsa en roman. Läroböcker bör läsas långsammare och noggrant. I själva verket sägs det att den berömda matematikern George Boole valde att köpa och läsa läroböcker som en barn över vanliga böcker på grund av det större värdet de gav - de varade helt enkelt mycket längre!
Hur man närmar sig läsning av tätt skrivet material
Det finns många strategier du kan använda när du läser en lärobok för att förbättra din förståelse och förståelse. Om du kämpar kan du prova några av följande förslag.
- Undvik distraktioner: Om du försöker läsa medan TV: n är på, eller pausar din läsning för att kontrollera telefonen med några minuters mellanrum, kommer detta att begränsa din förmåga att fokusera kraftigt. Ställ alla distraktioner åt sidan och hitta en lugn plats att studera.
- Sakta ner din läsning: Det är alldeles för lätt att vana att låta ögonen röra sig över orden utan att ge tid för deras mening att sjunka in. Kom ihåg att läsa en lärobok borde vara en mycket långsammare process än att läsa en roman.
- Anteckna: När du läser, pausa ofta för att skriva ner definitioner av nyckeltermer eller för att sammanfatta viktiga exempel i en anteckningsbok. Det hjälper dig att förstå när du läser och gör det lättare att granska materialet senare.
- Ställ dig själv frågor: Varje gång du avslutar ett avsnitt, sluta och skapa frågor om vad du just läst. Handlingen att komma med frågor om läsningen tvingar dig att reflektera över vad du gjorde och inte förstod. Vissa av dina frågor kan snabbt besvaras efter några ögonblick av eftertanke. Andra kan kräva omläsning eller måste läggas fram för senare granskning. Men i slutändan kommer denna fråga att ställa frågor till dig att hjälpa dig att hålla koll på var din nuvarande förståelse är.
- Sammanfatta vad du läser: Lägg till en sammanfattning av läsningen i dina anteckningar efter varje avsnitt eller kapitel, eller använd en grafisk arrangör för att organisera tillhörande idéer. (Se resurser som är kopplade till den här artikeln för länkar till grafiska arrangörsmallar.)
- Testa dig själv: Använd eventuella frågor eller aktiviteter i slutet av kapitlet, oavsett om de tilldelats av din lärare eller inte för att hjälpa dig att testa din förståelse. Återkallandet kan inte bara hjälpa till att stärka information utan kan belysa problemområden som kräver ytterligare granskning.
- Jämför anteckningar: Hitta en partner i klassen som du kan jämföra anteckningar med eller diskutera läsningen med. På detta sätt kan ni hjälpa varandra att fylla i eventuella brister och utveckla en djupare förståelse för materialet.
Sök upp andra källor
Det är extremt osannolikt att din lärobok är den enda informationskällan om ett visst ämne. Överväg att söka efter andra läroböcker i ditt skolbibliotek, eller leta upp resurser online som erbjuder förklaringar eller till och med videor om ämnet.
Att få en förklaring av ett ämne från flera olika källor är ett utmärkt sätt att nollställa en djupare förståelse. Varje källa och varje författare kommer att ha ett något annorlunda sätt att förklara ämnet och du kanske tycker att vissa källor är mer meningsfulla för dig än andra. Ibland målar de olika vinklarna från de olika källorna en tydligare bild i ditt huvud än vad du skulle få från din originaltext ensam.
Ta med dina frågor till din lärare
När du har läst avsnittet noggrant, tillämpat olika läsförståelsestrategier och tagit anteckningar kanske du fortfarande har en lista med obesvarade frågor. Det här är en bra tid att söka efter din lärare (eller en handledare eller kunnig kamrat) och få de sista frågorna besvarade.
Var inte rädd för att ställa uppföljningsfrågor för att se till att du förstår alla förklaringar som erbjuds. Det gamla ordspråket att det finns ”inga dumma frågor” gäller här. De flesta lärare kommer att berätta att deras favoritdel av undervisningen är när en elev kommer och söker svar och faktiskt är engagerad i att förstå dem!