Водени циклус је стални циклус испаравања, кондензације и падавина који контролише светско снабдевање водом. Ученици који уче о овом циклусу у средњој школи могу имати потешкоћа да схвате да се сва вода коју пијемо и свакодневно користимо рециклира и користи је неко пре њих. Давање ученицима једноставних модела за моделовање и научне пројекте може им помоћи да јасније схвате концепт.
Модел циклуса воде
Нека студенти конструишу тродимензионални модел циклуса воде користећи било који материјал који желе. Рециклирани материјали, као што су пластичне кесе са намирницама или материјали из куће, попут памучних куглица, идеални су за помоћ у подучавању очувања, као и циклуса воде. Модел може бити у облику диораме и израђен у кутији за ципеле, или може бити више укључен и укључивати моделе у мери. Када је модел завршен, нека ученици покажу своје моделе и објасне како функционише сваки део воденог циклуса.
Прича „Мој живот као кап“
Сваки ученик треба да замисли да је кап воде. Користећи свеска папира или рачунара, студент треба да напише креативну кратку причу о свом путовању кроз водени циклус. Ученичко „путовање“ може започети у било којој тачки циклуса воде, све док је читав циклус завршен до краја приче. Иако прича може бити креативна и садржати украшене детаље, делови циклуса воде требали би остати стварни. Ако студент жели, она може укључити илустрације и претворити причу у књигу.
Експеримент лаког воденог циклуса
Дајте сваком ученику малу папирну чашу и пластичну врећицу за сендвиче. Нека ученици у шољу ставе малу количину воде, отприлике 3 центиметра. Једном напуњену, чашу треба пажљиво запечатити у врећу за сендвиче и ставити на сунчану прозорску даску. Студенти треба да прегледају своје вреће најмање једном дневно и бележе све промене у торби у свеску. Нека студенти наставе да свакодневно посматрају вреће најмање једну недељу.
Пројекат тераријума
Дајте сваком ученику пластичну дволитарску боцу сода пререзану на пола. Нека доњу половину напуне земљом за саксије и неколико семенки за малу биљку, попут пасуља или невена. Реците им да темељно залију семе. Након што се семе залије, нека гурне горње половине доле на доње половине, стварајући куполасто кућиште. Тераријуме поставите на сунчану прозорску даску. Нека студенти посматрају своје тераријуме најмање једном дневно током неколико недеља, бележећи било какве промене у бележници. Те промене могу укључивати капљице воде скупљене на горњој половини или клијаво семе.
