Временске појаве, ерозија и таложење, процеси којима се ветар и вода троше и прерасподељују земљиште и стене, међу су темама обухваћеним наставним планом и програмом за четврти разред науке о земљи. Ови процеси су лако разумљиви ученицима помоћу правилних демонстрација у настави и практичних експеримената. Тада ово схватање могу применити у ангажованом домаћем задатку који их подстиче да обрате пажњу на природне силе које делују у свету око њих.
Илустрација групе
•••Јупитеримагес / Пхотос.цом / Гетти Имагес
Донесите дубоку посуду која садржи прљавштину и послужавник са унапред засађеним травњаком у разред. Нека ваши ученици пушу по прљавштини и посматрају начин на који њихов дах покреће прљавштину; упоредите ово са ветром који помера земљино тло и стене. Нека ученици пушу на травњаку и посматрају чињеницу да се тло не помера; користите ово да бисте илустровали да биљке мирно држе земљино тло. Поновите поступак са водом. Нагните посуду од прљавштине и налијте је водом да бисте показали како вода помера земљу, а затим нагните травњак и налијте је водом да бисте показали како корени траве држе земљу на месту.
Истраживање ученика
•••Мицхаел Бланн / Дигитал Висион / Гетти Имагес
Дајте сваком ученику брусни папир, комад креде, комад кречњака и комад бетона. Нека избрусите сваку супстанцу брусним папиром како би видели коју лако могу да нагризу, а које су претврде. Објасните ученицима да је брусни папир сличан оном како се временски ветар и киша љуљају. Нека студенти погледају своје кречњачке стене и примете да стене нису сасвим чврсте, већ су довољно порозне да вода може да процури. Питајте ученике шта би се догодило ако би се та вода тада заледила. Објасните им да би се због ширења леда дошло до распадања великих делова стене, што је много бржи процес ерозије од ветра и кише налик на брусни папир.
Илустрација таложења
•••Јупитеримагес / Пхотос.цом / Гетти Имагес
Донесите у наставу чист бокал воде и врећу прљавштине. Баците шаке прљавштине у воду и питајте ученике шта примећују. Водите их док примећују да нека прљавштина плута или лебди усред врча, док нека од њих одмах тоне на дно. Нежно узбуркајте воду и покажите ученицима како се вода у потпуности засићује прљавштином када се брже креће. Објасните ученицима да вода и ветар који се брзо крећу могу да еродирају и носе веће количине честица прљавштине или стена него споро кретање воде и ветра, што им омогућава да се превозе на велике даљине и на крају депонују у нове места.
Посматрање
•••Хемера Тецхнологиес / АблеСтоцк.цом / Гетти Имагес
Као домаћи задатак, реците ученицима да трагове ерозије потраже на отвореним местима која посећују. Нека примете временске прилике на зградама, статуама, тротоарима и рупама на путу и неравнине на обалама било којих локалних река или потока. Нека посматрају места на којима су корени помогли у спречавању ерозије. Нека нацртају слике града који показује знаке ерозије и замолите их да забележе поред сваки пример временских услова оно што они мисле да их је могло проузроковати - ветар, вода или нека комбинација два.