Неки студенти брже уче нове концепте када је укључен експеримент. Експерименти могу предмет учинити занимљивијим и помоћи студенту да задржи информације стечене извођењем корака. Контролисани експеримент односи се на разлике које се јављају или се дешавају између наизглед сличних ствари. Контролише се, јер су услови или предмети који се користе у експерименту исти или слични. Ова врста експеримента омогућава ученицима 5. разреда да упоређују ефекат експеримента.
Тест лимунаде
Две чаше исте величине напуните до 3/4 хладном водом. У сваку чашу ставите 1 кашичицу шећера и једну кашичицу лимуновог сока и промешајте. Окусите воду у свакој чаши; очигледно имају исти укус. У другу чашу додајте још једну кашичицу шећера и лимуновог сока, али не додајте ништа у прву чашу, јер је ово контролна чаша. Окусите течност у свакој и забележите разлику. Промените количине шећера и лимуновог сока које додате у другу чашу. Повећајте количину лимуна и забележите разлику у укусу или додајте још шећера и забележите укус. Обавезно оставите прву чашу истом.
Квасац
Напуните три флаше 3/4 топле воде. Мале бочице са газираним пићима добро функционишу. Растворити 1 кашику. шећера у једну боцу и 1 кашика јаворовог или кукурузног сирупа у другу боцу. Не стављајте шећер или сируп у трећу бочицу јер је ово контролна бочица. Ставите налепницу на сваку бочицу да назначите шта садржи; означите трећу бочицу „контрола“. Додајте 1 кашичицу квасца у сваку бочицу, укључујући контролну боцу. Ставите мали балон преко врата сваке бочице тако да формира печат. Користите еластичну траку ако заптивка није довољно чврста. Три флаше ставите на топло место, можда на прозорску даску где има сунчеве светлости. Проверите боце сваких 30 минута. Открићете да балони почињу да се надувају, али у различитим фазама. Запишите резултате.
Узгајање калупа
Видети како брзо различите врсте хране развијају буђ је занимљив експеримент за ученике 5. разреда. Животна средина у овом експерименту је контролисана и остаје иста у целини, али сви коришћени предмети су различити. Изаберите три или четири различите врсте хране; кришка хлеба, исечена поморанџа и лист зелене салате добро делују. Ставите предмете у три посуде, а затим их попрскајте мало воде и оставите око 30 минута. Ставите поклопце контејнера, а затим их поставите на тамно, али топло место. Свакодневно проверавајте контејнере и нека ученици 5. разреда запишу резултате које виде. Свака ствар развија различите количине плесни. Погледајте раст плесни под микроскопом.
Ваздух и ватра
За овај експеримент најбоље је користити двоје људи. Ставите једну свећу у малу чашу. Ово је контролно стакло и остаје исто током експеримента. Ставите другу свећу у чашу која је два или три пута већа од прве чаше. Упалите две свеће и ставите комад лима за печење на врх чаша истовремено и одмах покрените два тајмера или штоперицу. Погледајте колико је времена потребно да се свеће угасе. Прво се угаси свећа у малој чаши. То је зато што у чаши нема толико ваздуха, а ватри је потребан ваздух. Кад се ваздух исцрпи, ватра се гаси. Поновите експеримент користећи чаше различитих величина за другу свећу, али исту чашу за прву свећу и упоредите резултате.