У средњој школи и шире, многи ученици се и даље боре да разумеју концепт како функционишу разломци. Рад са ученицима четвртог разреда може вам помоћи да им пружите подршку која ће им бити потребна у годинама које долазе. Као наставник математике у четвртом разреду, усредсредите се на главне концепте како функционишу разломци, укључујући и то како представљају делове целине (нпр. комади пите) или комадићи колекције (нпр. ученици у учионици), као и како их представити помоћу бројева (нпр. 1/4).
Објасните да круг на табли представља једну пицу. Реците студентима да ви и пријатељ желите да поделите пицу, а ви желите да имате једнаке комаде. Покажите како поделити пицу на пола. Затим питајте ученике како би поделили пицу да вас је четворо или осморо који су желели парче.
Користите речи (за разлику од писаних разломака) да бисте разговарали о разломцима у примеру горе. На пример, можете рећи: „Нас је четворо, па ћемо пицу поделити на четвртине или четвртине. Ја имам једну четвртину пице, а сваки мој пријатељ такође четвртину. Ако свако од својих комада пице поделимо на пола, имаћемо осам комада. Тада ћемо имати по две осмине “.
На табли напиши разломак 1/2 и објасни да доњи број (називник) показује колико делова пица је подељена, а горњи број (бројилац) показује колико сте комада пице држање. Покажите ученицима како да представљају разломке попут 3/4, 2/3 и 5/8.
Замолите ученике да идентификују различите физичке приказе једне четвртине, једне трећине, једне осмине, две трећине и сличних основних разломака. Требали би бити у стању да их идентификују као фразе (нпр. Једна четвртина) и као бројеве (нпр. 1/4). Физички прикази би требало да се шире изван кругова. Замолите ученике да савијеју правоугаоне папире у једнаке одељке како би уместо њих представљали разломке.
Користите дискретне моделе када студенти савладају континуиране моделе пресавијања папира. На пример, дајте ученицима по неколико шака бомбона у боји и покажите им како да схвате који је делић сваке боје од целине. Ово је тврђи концепт, због чега би га требало увести последњи.
Ствари које ће вам требати
- Велики картонски круг
- Маказе
- Трака или лепљиви магнети
Савети
Можете украсити пицу да изгледа реалније. Уместо тога можете да користите и праве тортиље и пустите групе ученика да експериментишу са својим тортиљама.
Упозорења
-
Фракционе операције - сабирање, одузимање, множење и дељење - не би требало предавати у овом узрасту. Најважнији циљ у четвртом разреду је разумевање појма разломка и способност примене у разним различитим ситуацијама.
У овом узрасту немојте користити именитеље веће од 12 година.