Ученици четвртог разреда упознати су са разломцима и децималама као делом свог наставног програма из математике. Када уче децимале, ако ученици четвртог разреда примене оно што већ знају о разломцима, граде концептуални концепт разумевање брже од ученика којима се децимале предају одвојено од разломака, наводи Натионал Матх анд Сциенце Иницијатива. Користите основа 10 блокова, мреже, новац и други математички манипулатори који помажу ученицима четвртог разреда да разумеју децимале.
Децималне игре са картама
Коришћење познатих предмета, попут карата за играње, помаже ученицима четвртог разреда да разумеју како се децимале користе у свакодневном животу. Поделите своје ученике у мале групе и дајте свакој групи шпил карата. Уклоните картице са лица. Једна особа делује као делилац и дели све карте играчима у својој групи. Сваки играч затим ставља своје карте у хрпу лицем надоле испред себе. Тада сваки играч узима три карте из свог стека, окреће прву карту лицем нагоре, другу карту оставља лицем надоле, а затим окреће трећу карту лицем нагоре. Картица окренута надоле представља децимални знак. Додавањем, одузимањем и упоређивањем сваке руке, играчи одређују ко има највећи број. Особа са највећим бројем осваја све карте из те рунде и ставља их у свој стог. На крају игре победник је особа са највећим бројем карата.
Простирке по цени
Разумевање децимала захтева чврсто схватање вредности места. Ученици су до четвртог разреда доследно радили са вредностима места, па се додавање места десно од децималне ознаке надовезује на претходно знање. Ламиниране простирке месне вредности подељене су на јединице, десетинке, стотинке и хиљадити део, са великом децималом на дну радног простора. Дајте сваком ученику простирку са кантом од 10 блокова за свако груписање столова или столова. Запишите износ на белу таблу или екран за графоскоп и нека ученици користе основних 10 блокова за представљање тог броја. Ову активност можете обављати и са новцем за игру.
10 на 10
Графички папир величине 10 на 10 је ефикасан начин да помогне студентима да визуализују како изгледају децимале. Дајте свим ученицима комад 10-до-10 графофолије - 10 редова од по 10 једнаких сегмената попреко и доле - и по канту бојица или обојених оловака. Напишите децималну таблу на белу таблу или графоскоп и нека ученици у боји обоје ту децималу на милиметарски папир. За сваку нову децималну вредност коју напишете, нека ученици изаберу нову боју за попуњавање квадрата. Записујте децимале све док ученици не напуне квадрат величине 10 на 10 бојама.
Поравнајте их
Један важан аспект децимала које ученици морају да запамте јесте да приликом сабирања и одузимања морају да поређају децимале како би одржали вредност места доследном у одговору. Изаберите 10 ученика да буду „децимале“. Дајте свим осталим ученицима једну велику картицу са бројем, један до 10. Запишите бројеве са децималним бројевима на белу таблу или графоскоп, а ученици нека се позиционирају у правом редоследу да представљају број који сте написали. Не заборавите децимални знак. Након што напишете неколико бројева и пустите ученике да се помакну на место, нагласите да, ако су бројеви правилно представљени, сви децимали треба да стоје у низу. Урадите ову активност још неколико пута док сви ученици не буду имали прилику да буду „децимални бројеви“.