Излети нуде наставницима могућности да покажу ученицима како се предмети које предају користе ван учионице. Студенти су мотивисани док уче да повезују предмете са стварним ситуацијама. Математика се често доживљава као апстрактни предмет и може имати користи од излета. На пример, број 5 се може записати и размишљати о њему, али видети пет јабука пореданих на учитељском столу даје перспективу теми. Излети који се фокусирају на математику могу помоћи ученицима да се ангажују у тој теми.
Излет на спортски догађај може постати забаван начин подучавања математике. Студенти могу да бележе статистику на догађају. На пример, током бејзбол утакмице може се забележити број погодака и удараца палицама. Просеци ударања могу се израчунати као део активности у учионици следећег школског дана.
Обилазак фабрике може се претворити у забаван излет из математике. Питајте туристичког водича о томе како се математика користи у дизајнирању и производњи производа. Питајте ученике у наредним часовима о томе зашто је математика која је споменута током обиласка битна. Питајте о томе како би грешке направљене у математици могле утицати на крајњи производ.
Крените на излет на фарму и користите математику да бисте израчунали принос фарме. Ученици су могли да претпостављају. Величина парцела на фарми могла би се доделити студентима, затим би се мали део парцеле могао пребројати ручно, множећи број како би се израчунао укупан принос фарме.
Посетите град или државни парк. Замолите ученике да израчунају укупну величину парка. Ученици могу добити карте или у мањем парку сами извршити мерења. Калкулације може да компликује парк који има неправилне границе.