Идеје за пројекат научног сајма у калупу

Одабир пројекта сајма науке може вам изгледати тешко када имате толико избора. Популарни избор за младе студенте укључује завршавање пројекта на калупу. Уз мало истраживања и помоћ родитеља, када је потребно, пројекте калупа лако је довршити и забавити ако вас занима овај понекад смрдљиви облик науке.

За овај научни пројекат поставили сте одговор на питање: „На којој ће храни брже расти плесни: хлебу, млеку, бананама или сиру?“ Док завршава пројекта, открићете колико се брзо одређене намирнице кваре и узгајају буђ када их правилно не складиштите, попут стављања у фрижидер. ФРЕЕСциенцеФаирПројецт.цом препоручује да храну држите свежом када започнете експеримент, а затим ставите их у одвојене посуде унутар једног ормана како бисте контролисали температуру која утиче на храна. Неколико дана ћете пазити на храну, бележећи резултате док идете док коначна храна не буде обликована. Затим анализирајте своје податке и направите свој коначни извештај за научни пројекат, говорећи која је од четири намирнице најбрже успела у плесни.

Овај пројекат жели да открије одговор на питање: „Који су најбољи услови за раст плесни?“ Ставите кришке свеж хлеб у три различита стања - врућа и влажна, топла и влажна и хладна и влажна - да бисте видели шта омогућава плесни расти. Научни пројекат калупа, који деле Цристал Цлеар Сциенце Фаир Пројецтс, захтева више пажње и детаља да би се довршио, коришћење предмета као што су микроскоп и комплет за бојење узорака за прикупљање података потребних за доношење закључка пројекта. Подаци анализирани на крају пројекта укључују одређивање врсте буђи која је порасла и који услови су произвели највише калупа.

За оне који желе да крену у напреднији научни пројекат о плесни, сир пружа сјајну прилику за идентификовање различитих плесни и утврђивање разлика између њих. Студенти могу одговорити на питање: „Да ли сорта буђи која је порасла утиче на брзину раста плесни на сиру?“ Студенти би требали дозволите сиру, као што је чедар, да се плесни, а затим извадите калуп из сира, а калуп из меког сира као што је плава вена сир. Затим ставите калуп од два одвојена комада контролног сира (пармезан, моцарела) и посматрајте их током одређеног временског периода који је одабрао ученик. Ученик треба да примети брзину раста два одвојена калупа, да ли су се представиле неке нове сорте калупа и какав су утицај калупи имали на сир.