Научна метода је процес који истражује проблем. Састоји се од четири компоненте: хипотезе, експеримента, посматрања и закључка. Хипотеза је објашњење проблема и предлог је који треба тестирати; експеримент је поступак који се користи за тестирање хипотезе; посматрање су подаци прикупљени током експеримента; а закључак је да ли је хипотеза валидна на основу онога што је уочено. Ови кораци научних метода представљају моћно средство за утврђивање да ли је претпоставка тачна или не. Следеће идеје експеримента научне методе показују како се научна метода може користити.
Ефекти изливања нафте на водене биљке
Могућа хипотеза у вези са проблемима изливања нафте је: „Нафта има негативан ефекат на водене биљке“. До тестирати хипотезу користећи кораке научних метода, водене биљке морају бити изложене уљу и резултатима посматрано. Напуните две епрувете и две чаше водом. У две чаше ставите две биљке хидрале, по једну у сваку. Затим обрните епрувете, покривајући крајеве палцем да се не би просули, и ставите по једну у сваку чашу, уклањајући палац док се уста епрувете сусрећу са површином воде. Уметните врхове биљака у епрувете, без испуштања воде, и прислоните епрувете на ивице чаша. Ставите чаше једну до друге на прозорски праг.
У једну чашу налијте унцу моторног уља и забележите утицај на изглед биљака и на количину кисеоника која се сакупља у епруветама. На основу ових запажања закључите да уље негативно утиче на биљке или не. Испробајте исти експеримент са различитим количинама уља да бисте сазнали колико је уља потребно да би имало ефекта на биљке.
Раст биљака и ђубрива
Хипотеза која истражује пољопривредне праксе могла би бити: „Ђубрива чине да биљке брже расту“. Да бисте тестирали ову хипотезу, у два лонца посадите два зрна мунг и поставите их један до другог на прозорски праг. Додајте ђубриво у једну посуду, а затим подједнако редовно заливајте две посуде.
Након што пасуљ формира лишће и почне да расте, свакодневно мерите и бележите висину сваке биљке најмање недељу дана. На основу тога да ли је оплођена биљка већа од неоплођене биљке, закључите да ђубриво чини да биљке брже расту или не. Поновите експеримент са различитим количинама ђубрива да бисте сазнали да ли премало или превише ђубрива делује.
Истискивање воде и флотација
Хипотеза која проучава зашто неки предмети лебде, а други не, не би могла бити, „Да ли објекти исте тежине лебде зависи од њихове запремине. "Да бисмо тестирали хипотезу, пресеците пет једнаких квадрата алуминијумске фолије око пет пута пет инча сваки. Ови квадрати теже исто. Сваки квадрат разваљајте у куглу, најмању што је могуће чвршћу, а највећу прилично растреситу са осталим између. Чврста лопта има најмањи волумен, док лабава лопта има највећи.
Ставите сваку куглу у посуду с водом и забележите да ли плута. На основу резултата закључите да ли запремина утиче на флотацију. Прикупите друге предмете који теже исто, али имају различиту запремину и посматрајте који плутају ако ваш оригинални експеримент није закључак.
Ефекат на укус замена шећера
Хипотеза о ефикасности замена за шећер може бити: „Замене шећера имају добар укус шећера“. Да бисте видели да ли хипотеза је тачна, припремите серију лимунаде и ставите шећер у један узорак, а други засладите шећером замена. Наведите најмање десет људи да испробају оба и сниме за који кажу да им је укуснији.
На основу тога да ли ваши испитивачи укуса кажу да је лимунада са заменом шећера укусна као добра или боља од шећера, хипотеза је тачна или нетачна. Испробајте тест укуса са другом храном, попут колачића, колача или сладоледа, да бисте добили потпунију слику. Резултати испитивања показаће да ли је замена за шећер добра као шећер у свим случајевима, ни у једном случају ни понекад.
Закључак: Научна метода за децу
Ови једноставни експерименти научних метода показују како је научна метода дизајнирана да потврди било које идеје које се односе на процесе који се могу тестирати. Научници покушавају да развију хипотезу да би нешто објаснили, а затим то тестирају помоћу научне методе. Сва наука се заснива на хипотезама које су тестиране и за које је утврђено да су тачне, док су се и други ставови на исти начин показали као погрешни.