Ниједан део земље није имун на природне катастрофе. Деца су природно радознала у својој околини и такве катастрофе испуњавају стрепњом, питањима и конфузијом. Научни експерименти и уметнички пројекти могу ученике научити о природи и њеним потенцијалним катастрофама. Разумевање ових природних догађаја такође их деца боље носе са сличним природним ванредним ситуацијама са којима се многи сусрећу.
Облик Торнада
Напуните празну боцу сода водом у боји и осушите јој уста. Исеците картон у мали кружни облик и чврсто га залепите на уста и направите рупу на картону. Поставите другу празну боцу наопако преко прве боце. Уверите се да су отвори боца поравнати заједно, тако да течност из једне бочице може лако да тече у другу кроз рупу на картону. Двије боце чврсто залијепите траком. Окрећите боце неколико пута, а затим их брзо окрећите тако да боца са водом буде на врху празне боце. Вода у боци на врху се усковитлава и формира левак у облику торнада док се улива у боцу испод. Студенти упоређују вртлог воде са вртлогом ваздуха насталог током торнада и разумеју како се ваздух у торнаду ковитла и формира облик левка.
Вулканска активност
Створите лажни вулкан да покажете силу којом избија вулкан. Исеците картон тако да стане у лежиште за колачиће и служиће као основа вулкана. Одрежите врат бочице сода под углом и причврстите га на послужавник. Напуните га сирћетом, сапуном за суђе и црвеном бојом која ће формирати лаву. Обликујте глину за моделирање око боце сода да изгледа попут вулкана, са широким подножјем и уским врхом. Кад се осуши, вулкан погодно обојите. Након што се боја осуши, пажљиво спустите мало соде бикарбоне умотане у папирни папир унутар боце сода и гледајте како вулкан избија.
Тсунами
Објасните ученицима како се цунами јавља услед подморских земљотреса или клизишта, ерупција вулкана или удара великог метеорита у море. Користећи мапу света и обојене прибадаче, идентификујте глобална подручја цунамија. Означите догађај - на пример земљотрес и његову величину - који су изазвали цунами и датум када се догодио. Користите плаве игле да прикажете подручја која су већ погођена, а црвене за осетљива подручја. Означите разлоге због којих су ова подручја подложна, попут оближње локације подводног вулкана или линије земљотреса.
Мерење земљотреса
Објасните како настају земљотреси и како се мере, стварајући једноставан сеизмометар. На картону исеците две рупе једну до друге. У пластичној чаши направите једну рупу на дну и две рупе на тачно супротним крајевима, на ободу. Ставите маркер кроз доњу рупу и залепите га глином. Нанижите две рупе на ободу и провуците канап кроз рупе на картону тако да је чаша чврсто причвршћена за њега. Ставите мало тежине у шољу да буде тешка. Замолите ученика да протресе картон док други студент постепено повлачи папир преко шоље, врхом фломастера додирујући папир. Отрцана линија на папиру имитира сеизмичко очитавање.
