Znanstveni projekti o vožnjah v zabaviščnem parku

Vožnja v zabaviščnem parku uporablja fizikalne zakone, da navduši in navduši kolesarje. Zaradi tega vožnja z zanimivimi predstavitvami znanosti za študente, ki preučujejo zakone gibanja. Povežite svoje razredne naravoslovne projekte in demonstracije z zabavnimi vožnjami, nato pa se odpravite v zabaviščni park, kjer boste uživali v fiziki v akciji.

Številne vožnje v zabaviščnem parku ponujajo učinkovite prikaze centripetalne sile. Dokažite silo svojega razreda tako, da učenci v krogu zanihajo vedro vode in pri tem opazijo, da voda ne izpljune, tudi če je neposredno nad glavo. Nato naj se učenci vozijo na tak način, kot je Gravitron. Učenci se bodo naslonili na oblazinjene plošče, ki se nagnejo navzven in tečejo vzdolž tirov. Ko se vožnja zavrti, centripetalna sila vleče kolesarje, zaradi česar plošče drsijo navzgor in kolesarje odnašajo s tal. Če Gravitrona ni, naj se učenci vozijo na vrtiljaku ali vrtljivih gugalnicah.

Odbijači so demonstracija Newtonovih zakonov gibanja. Predčasno pokažite te zakone z frnikolami ali igračami; postavite marmor na ravno mizo in naj ga učenci gledajo, da dokažejo, da stvari v mirovanju ponavadi mirujejo. Pomaknite se po mizi, da pokažete, da stvari v gibanju običajno ostanejo v gibanju. Zavijte en marmor v drugega, da pokažete, da je pri vsakem dejanju enaka in nasprotna reakcija. Na koncu dvakrat zavrtite majhen frnikolo po progi, tako da zadene še en majhen frnikol. Nato ga povaljajte po progi, tako da zadene večji marmor. Opazite, da je težje spremeniti zagon večjega marmorja, ker ima večjo maso. Nato sprostite svoje učence na avtomobilih z odbijači, kjer bodo študentje lahko začeli izvajati Newtonove zakone tako, da bodo medsebojno skrbeli.

Z marmornatim skokom dokažite potencialno energijo. Začnite marmor od polovice proge v obliki skakalnice in izmerite razdaljo, ki jo marmor preleti. Nato ga začnite z vrha in izmerite razdaljo. Višji kot je marmor, več potencialne energije ima, ki se gravitacija spremeni v kinetično energijo, ko se spušča navzdol. Pojasnite, da tako delujejo tobogančki: podstavki se začnejo na visokem hribu, da zbirajo potencialno energijo. Ta potencialna energija se med kotaljenjem po hribu spremeni v kinetično energijo. Kinetična energija je tisto, zaradi česar se podstavek ves čas vozi. Naj se vaši učenci vozijo na vlaku. Če ima podstavek podstavek, se lahko pogovorite tudi o centripetalni sili.

Učenci naj vse skupaj sestavijo z izdelavo mini tobogana. Uporabite vinilno cev kot gosenico, knjige ali bloke kot nosilce in trak ali lepilo, da držite tobogan skupaj. Podstavek zaženite na vrhu mize in ga spustite po velikem "hribu", izvedite nekaj zank ali manjših gričev in končno končajte na nizki točki. Čas, čas, ki ga podstavek porabi za kovinske BB različne teže.