Ob vstopu v šolo učenci začnejo razvijati svoje osnovne matematične veščine. Matematika študentom omogoča reševanje preprostih številčnih problemov. Z uporabo matematike lahko učenci seštevajo nakupe v trgovinah, določajo potrebne količine predmetov in izračunajo razdalje. Medtem ko postaja matematična disciplina precej zapletena, obstaja nekaj osnovnih matematičnih veščin, ki se jih lahko in bi se moral naučiti vsak študent med svojim programom matematičnega izobraževanja.
Številski pomen
Prva matematična veščina, ki se je učenci naučijo, je osnovna številčna številka. Številčni smisel je vrstni red in vrednost števil. Z uporabo njihovega številskega čuta se učenci lahko spomnijo, da je deset več kot pet in da pozitivna števila pomenijo večjo vrednost kot njihovi negativni kolegi. Učenci se pogosto začnejo učiti veščin zaznavanja števil v predšolskem obdobju in v osnovni šoli še naprej razvijajo bolj zapleteno razumevanje koncepta. Učitelji to spretnost študentom predstavijo tako, da jim naročijo številke in opravijo osnovne dejavnosti štetja. Svoje znanje širijo tako, da predstavijo koncept simbolov večji in manjši od simbolov in razložijo, na kaj kaže uporaba vsakega.
Seštevanje in odštevanje
Prva matematična operacija, ki se jo učenci naučijo, je seštevanje, čemur sledi odštevanje. Študenti začnejo preučevati te veščine z uporabo manipulativnih sredstev ali fizičnih orodij, ki predstavljajo predmete, kot so že v predšolskem obdobju in nadaljujte z gradnjo svojih veščin, dodajajte in odštevajte vedno večje številke skozi osnovno šola. Ko se spretnosti najprej uvedejo, učenci opravijo osnovne izračune z enoštevkami. Kasneje v svoji študiji vadijo uporabo teh veščin z dokončanjem zgodb.
Množenje in deljenje
Po razvitju kompleksnega razumevanja seštevanja in odštevanja učenci nadaljujejo s preučevanjem množenja in deljenja. Glede na stopnjo učenčeve matematične uspešnosti lahko začne te operacije proučevati že v prvem razredu. Tako kot dodatek se tudi študentje pri teh operacijah začnejo z enomestnimi izračuni. Ko razvijajo svoje sposobnosti množenja in delitve, problemi postajajo vse bolj zapleteni in vključujejo večje število.
Decimalke in ulomki
Potem ko učenci dobro razumejo občutek števila, raziščejo delna števila ali števila, ki ležijo med celimi števkami. Ta študija se običajno začne v prvem razredu z raziskovanjem osnovnih frakcij, vključno z ½ in ¼. Po učenju ulomkov, vključno s tem, kako seštevajo, odštevajo, delijo in množijo necela števila v obliki ulomka, učenci preučujejo decimalke. Močno razumevanje ulomkov in decimalnih mest je ključnega pomena, saj bodo študentje med nadaljevanjem študija matematike v veliki meri uporabljali te necelne številke.