Sokratska metoda poučevanja temelji na zgodbi o slavnem filozofu Sokratu. Namesto da bi učence preprosto poučil o dejstvih, idejah in besedilih, ki bi si jih morali zapomniti, jih je vključil v interaktivno razpravo. Poučeval je z uvajanjem novih idej, pridobivanjem povratnih informacij in postopnim izpostavljanjem svojih učencev novim konceptom. Danes mnogi vzgojitelji uporabljajo to metodo za poučevanje številnih predmetov, vključno z matematiko.
Sokratska tehnika poučevanja je na splošno namenjena širjenju študentove misli prek vprašanj in razprav kot "povedati." Je eno najstarejših in najmočnejših orodij, ki jih učitelji lahko uporabljajo za spodbujanje kritičnega mišljenja študentov. Učitelji nenehno širijo in preiskujejo misli svojih učencev, da učencu omogočijo, da koncept preuči z vseh različnih zornih kotov. Po preučitvi vseh različnih napačnih idej študentu ostanejo obrazložitev in osnovno razumevanje predstavljene ideje.
Matematika se lahko šteje za posebno težko snov, ki jo je treba poučevati po sokratski metodi, ker jo morajo učenci
si zapomnite formule in se naučijo konkretnih veščin. Vendar je večino matematike mogoče oblikovati na zelo praktičen način, ki je primeren sokratski metodi. Učitelji se lahko predmeta lotijo tako, da se vprašajo, kako bi lahko rešili določen problem. Lahko na primer ustvarijo resnični problem algebre z vrednostjo X. Študenti bi morali kritično razmišljati, preden bi prišli do ustrezne metode za reševanje problema.En vzgojitelj je svoje učence učil binarne aritmetike po sokratski metodi. V preteklosti nihče od študentov ni bil izpostavljen tej temi. Namesto da bi študentom povedal koncept, je le postavljal vprašanja. Začel je z vprašanjem o načinih, kako lahko napišemo deset, in vprašal, zakaj štejemo od ena do deset, preden začnemo z enajstimi. Na koncu jih je prosil, naj si predstavljajo binarni sistem ničel in enot.
Morda ni praktično ali primerno poučevati vseh konceptov po metodi Sokrata. Pravzaprav je učenje knjig in zapomnitev nekaterih pojmov še vedno pomembno za učenje matematike. Zato bi morala biti učiteljica previdna pri tem, kaj želi študentom izpostaviti s sokratovo metodo in kaj želi poučevati z bolj tradicionalnimi metodami.
