Kako se učenci zabavati med učenjem matematike, je lahko izziv. Pogosto je matematika predmet, ki se ga učenci bojijo in ga ne marajo, kar je zapleteno zaradi dejstva, da imajo mnogi učenci nizko samozavest glede te teme. "Ne znam matematike" je pogost stavek, ki ga slišijo srednje šole po vsej državi. Na srečo so vzgojitelji z leti ustvarili matematične projekte za srednješolce, ki so poučni in privlačni.
Ta projekt se ukvarja z reševanjem dvostopenjskih enačb. Študenti lahko delajo v paru; vsak par potrebuje koledarsko stran iz katerega koli meseca v katerem koli letu. Ne da bi partnerju pokazal, en študent v vsakem paru obkroži kvadratni blok štirih dni na koledarju, na primer 12., 13., 19. in 20., nato pa koledar obrne. Nato isti učenec sešteje štiri številke in partnerju pove samo vsoto, ne pa posameznih številk. V tem primeru bi študent partnerju povedal, da je vsota 64. Brez dodatnih informacij bo lahko partner nato določil prvi dan, obkrožen na koledarju, tako da bo določil in rešil algebrsko enačbo. Označimo prvi dan v koledarskem bloku s spremenljivko x. Potem morajo biti preostali trije dnevi x + 1, x + 7 in x + 8. Celoten izraz x + x + 1 + x + 7 + x + 8 nastavite na vsoto, v tem primeru 64. Če poenostavimo na levi, študent dobi 4x + 16 = 64, ki se razreši na x = 12, prvi dan obkrožen na bloku koledarja.
Umetniki in arhitekti, znani tudi kot božji delež ali zlata sredina, so stoletja zlati rez vključevali v svoje stvaritve; Mnoge kulture menijo, da je to najbolj prijetno geometrijsko razmerje človeškega očesa. V tem projektu študentje izmerijo dolžine in širine običajnih pravokotnikov in odkrijejo, da je njihovo razmerje blizu zlatega reza. Učenci naj izmerijo in zabeležijo dimenzije indeksne kartice, kosa zvezek papir, fotografija in drugi pravokotni predmeti, ki jih najdemo v učilnici. Za vsak pravokotnik učenci delijo dolžino s širino. Najpogosteje je rezultat te delitve število blizu 1,6, kar je zlati rez.
Projekt stiskanja rok je zabaven način, kako učence spodbuditi k grafiranju. Študenti bodo na grafikon zapisali, koliko časa bodo stisnjeni verzi zaključili število ljudi, ki sodelujejo v stiskanju. Dva učenca stojita pred učilnico in se držita za roke, drugi učenec s štoparico pa deluje kot merilec časa. Ko časomerilec reče start, en učenec stisne roko drugega, nato pa drugi učenec stisne nasprotno roko prvega. Nato dodajte še tretjega učenca in izmerite čas, ki je potreben za stiskanje skozi vse tri učence. Povečajte velikost kroga, dokler ne sodelujejo vsi učenci. Študentje s pomočjo podatkov iz izpolnjenega grafikona ustvarijo graf v kartezični ravnini. Nadaljnje podaljšanje je mogoče, pri katerem učenci napovejo smer grafa, če bi k stiskanju roke dodali več ljudi.
Idej za matematične projekte v srednji šoli je neskončno. Razmislite o iskanju ali ustvarjanju projekta z resničnimi aplikacijami. Omislite si na primer področje, ki vas zanima, na primer meteorologija ali nepremičnine, in poiščite matematične projekte na te teme. Študente lahko pripravite tudi na samostojno življenje, tako da jim pomagate oblikovati proračun, ki vključuje dejavnike, kot so dohodek, posojilo za avto, najem stanovanja in stroški zdravstvenega zavarovanja. Dejavnosti, ki jih študentje lahko povežejo z lastnim življenjem, jih bodo gotovo vzbudile zanimanje.