Orkani imajo zelo močan spiralni veter in povzročajo veliko padavin. Zrastejo do 600 milj čez in ustvarijo hitrost vetra od 75 do 200 mph. Lahko trajajo več kot en teden, premikajo se čez ocean s hitrostjo 10 do 20 km / h ali hitreje. Močni orkani, ki pridejo do kopnega, povzročijo resno škodo na zgradbah, močan veter in poplavni nevihtni val. Poskusi prikazujejo nekaj tipičnega vedenja orkanov.
Sledenje orkanom
Učitelj ali starš dobi zemljevid sledenja, ki omogoča natančno sledenje orkanu v točno določenem času, ko se oblikuje in začne premikati. Učitelj mora samo poslušati vremenska poročila ali z obiskom slediti koordinatam nevihte Nacionalni center za orkane, ki zagotavlja trenutno dolžino in širino trenutne nevihte sistem. Otrokom naročite, naj na zemljevid postavijo potisne zatiče, da bodo lahko spremljali pot orkana, z možnostjo uporabe barvnih zatičev za označevanje kakršne koli spremembe njegove moči, v skladu s spreminjajočo se klasifikacijo.
Nevihtna nomenklatura
Učitelj pojasnjuje, da se nevihta z vetrom 74 mph in hitreje šteje za orkan, a nevihta dobi različna imena glede na lokacijo po vsem svetu. Z uporabo velikega globusa ali zemljevida Mercator učitelj razloži, da se ime "orkan" uporablja, ko nevihta prispe v Mehiški zaliv, Atlantik ali vzhodni Tihi ocean. Ista vrsta nevihte prejme ime "tajfun" v zahodnem Tihem oceanu blizu Japonske, ciklon pa se imenuje, ko se zgodi v Avstraliji, Bengalskem zalivu in Indijskem oceanu.
Moč orkana
Učitelj napolni malo več kot polovico veliko skledo z vodo, na konec metrske vrvice zaveže sponko in študentu naroči, da z leseno žlico vsebino sklede zavrti v nasprotni smeri urnega kazalca, da se premika rotacija. Drugi študent položi konec vrvice v vodo, drži vrvico navzgor. Študenti opazujejo, kje se največ zgodi, da se sponka premakne od središča ali "očesa" navzven do roba sklede. Ta poskus prikazuje moč vrtečih se vetrov znotraj orkana.
Globina vode - hitrost vetra
Učitelj postavi velik pekač na ravno površino. Študent upogne upogljivo slamico, tako da ima obliko L, najdaljši del slame pa je na spodnjem delu L. Učitelj prilepi slamo na konec pekača, tako da je kratek konec slame obrnjen navzgor, dolgi konec pa po dolžini posode. V posodo dodajamo vodo, dokler nivo ne doseže tik pod slamo. Eden od učencev z različnimi pritiski piha skozi slamo in slamo premika gor in dol po višini. Drugi študent z ravnilom izmeri višino valovanja in vsakič ugotovi razliko v višini valovanja. Povečanje globine vode prinaša tudi različne rezultate.