Otroci v drugem razredu se lahko začnejo spraševati, od kod prihaja zvok, ali se sprašujejo, kako lahko slišijo zvoke. Medtem ko otroke obveščajo o osnovah - jim sporočajo, da zvočni valovi premikajo zrak in dosežejo ušesa skozi vibracije - je pomembno, praktična dejavnost jim pogosto pomaga, da to jasno razumejo koncept. Učencem drugega razreda pomagajte dojeti te ideje, tako da jim predstavite različne zabavne in poučne zvočne dejavnosti.
Dobre, dobre, dobre vibracije
Iz Reekovega laboratorija Mad Scientist Lab ta preprost eksperiment mladim preprosto in nazorno ponazori, da zvok le premika zrak. Poimenovana »Dobra, dobra, dobra vibracija«, ta dejavnost zahteva 2-metrski kos vrvice, gumico, kovinsko žlico in mizo. Z gumico pritrdite kovinsko žlico na sredino vrvice. Otroci nato ovijejo ali zavežejo (vendar ne pretesno, pri čemer upoštevajo cirkulacijo) konce vrvic na kazalce vsake roke in jih nežno položijo v ušesa. Ko stojijo ob mizi, se otroci nagnejo k mizi in stran od nje, zaradi česar žlica udari o površino. Ko žlica udari po mizi, povzroči, da vibracije potujejo od žlice do konca skozi gumo trak, vrvica in prsti - te vibracije končno dosežejo ušesa, kjer jih možgani razlagajo kot zvok.
Ksilofon iz steklenice
Ta klasična dejavnost ponazarja, da so zvok vibracije, vendar širi kompleksnost ideje, hkrati pa dodaja glasbeni element. Dejavnost steklenega ksilofona uporablja poljubno število kozarcev ali steklenic (scholastic.com priporoča šest do 18), vrč (ali nekaj) vode, svinčniki ali kovinske žlice ter svinčnik in papir (za beleženje rezultatov). Otrokom dovolite, da eksperimentirajo s svinčniki ali žlicami po praznih kozarcih in se odzivajo na proizvedene zvoke. Nato kozarcem dodajte različno raven tekočine, pri čemer upoštevajte, kako se zvoki spreminjajo glede na količino tekočine. Otroke razdelite v skupine z nekaj kozarci, napolnjenimi z različnimi količinami tekočine; spodbujajte jih, naj poskusijo z različnimi nivoji tekočine in ustvarjajo glasbene skladbe ter zapisujejo svoje ugotovitve na papir. Tekočini dodajte barvilo za hrano in poskusite z različnimi tekočinami, na primer sokom ali mlekom, pri čemer upoštevajte spremembe v tonu. Ta dejavnost razvija ustvarjalno mišljenje, spodbuja glasbene spretnosti in nadalje ponazarja koncept zvoka kot vibracije; več tekočine v kozarcu zavira vibracije in poglablja ton, manj tekočine pa omogoča, da vibracije zazvonijo.
Drsni zvočni valovi
Ta zabavna aktivnost na osnovi igrač vizualno ponazarja gibanje zvoka. Ta poskus, ki ga predlaga Znanstveni muzej v Minnesoti, zahteva le Slinkyja in nekaj mladih prostovoljcev. Dva mladostnika Slinkyja previdno raztegneta med seboj - naslonjena na tla ali mizo in pazita, da se ne pokvari - kar ustvarja razdaljo približno 10 čevljev. Otrok na enem koncu Slinkyja predstavlja vir zvoka, medtem ko je otrok na drugem koncu sprejemnik zvoka ali uho. Ko vir zvoka potisne Slinkyja, tuljave Slinkyja potujejo na drugi konec vzmeti in dosežejo uho. To vizualno posnema zvočne valove, ki se premikajo po zraku. Otrokom dovolite, da eksperimentirajo z bolj ali manj močnim potiskanjem (seveda nikoli premočno), da predstavljajo glasnejše in tišje zvoke, partnerjem pa dajte priložnost pri vsaki vlogi.