Montessori prístup k výučbe vyvinula Maria Montessori, ktorá verila, že deti sa učia prostredníctvom zmyslového skúmania. Podporovala prístup k vzdelávaniu založený na deťoch, pretože mala pocit, že keď dostanú určitú slobodu a správnych materiálov a prostredia, deti budú automaticky viesť svoje vlastné vzdelávanie založené na ich záujmy. Montessori metódy pre výučbu počítania sa riadia touto teóriou minimálneho vedenia. Montessori filozofia naznačuje, že deti prirodzene priťahujú matematické aktivity v snahe porozumieť svetu.
Číselné karty a pulty
Deti sa pripravujú na počítanie tým, že sa naučia identifikovať čísla. Čísla od 1 do 10 sú základom matematiky. Deti sa musia naučiť mená, symboly a veličiny, ktoré tieto čísla predstavujú. Keď sa deti naučia rozprávať čísla, pomocou číselných kariet im pomôžte preskúmať, ako vyzerajú čísla, keď sú napísané. Nechajte ich, aby si precvičili postupné radenie čísel. Položte jednu kartu na stôl a pozvite dieťa, aby zvyšné karty umiestnilo vpravo v správnom poradí. Dieťa môže umiestniť žetóny pod každú kartu, aby predstavovalo množstvo každého čísla.
Počet tyčí
Montessori číselné tyče pomáhajú posilniť rastúce množstvá spojené s číslami od 1 do 10. Použite 10 drevených tyčí rôznej dĺžky v rozmedzí od 10 centimetrov do 1 metra. Tyče sú zafarbené striedavo červeným a modrým vzorom. Napríklad prvý a najmenší prút je červený. Druhá je rozdelená na dve časti, každá s dĺžkou 10 centimetrov. Prvá časť je červená a druhá modrá. Povzbudzujte dieťa, aby ich rozložilo do schodovitého vzoru, jeden na druhom, od najkratšieho po najdlhší. Potom počítajte s dieťaťom od jednej do 10 rokov a ukážte na každú tyč, keď prst klesá po schodoch.
Boxy vretena
Zapamätanie si do pamäti nebude podporovať hlboké pochopenie matematických pojmov. Montessori verila, že deti musia pomocou konkrétnych materiálov graficky zistiť, čo sa stane počas matematického procesu. Aktivita montessori vretenovej skrinky zahŕňa dlhú drevenú skrinku s 10 slotmi, očíslovanými od nuly do deväť. Vysvetlite, že čísla hovoria, koľko prútov je možné umiestniť do jednotlivých slotov. Deti potom nezávisle umiestnia do každej skrinky príslušný počet vretenových tyčí, počnúc bez vretenových tyčí v nulovej drážke. Aktivita vretenovej skrinky pomáha deťom vidieť stúpajúcu kvantitu s pribúdajúcimi číslami a učí koncept nuly.
Pamäť čísel
Keď deti veľmi dobre poznajú čísla do 10 a ich množstvo, zhromaždite skupinu a darujte každému dieťaťu malý poskladaný kúsok papiera, na ktorom je skryté číslo. Po celej miestnosti rozmiestnite zbierky materiálov, napríklad pastelky, vatové tyčinky, sponky na papier a štvorčeky. Každé dieťa dostane na rade, aby otvorilo svoje tajné číslo. Počas svojho kola mu povedz, aký typ predmetu má zbierať. Dieťa potom pôjde a získa počet predmetov uvedený na jeho papieri. Táto aktivita tlačí deti na to, aby si zapamätali dané číslo a s ním spojené množstvo a potom preniesli informácie do každodenných úloh a vyžadovali od detí, aby počítali samy.