Vedecké skúmanie pripomína detektívnu prácu a študenti piateho ročníka sú pripravení čeliť tejto výzve. Piataci podporujú svoju prirodzenú zvedavosť s mierou trpezlivosti, čo im umožňuje sledovať vyšetrovací projekt celé dni, nie hodiny. Počas cesty sa dozvedia množstvo zaujímavých vedeckých faktov. Študenti objavujú dôležité informácie aktívnym experimentovaním. Praktický vedecký výskumný projekt prenáša vedomosti z kníh do učenia sa praxou.
Magnetický ťah
Magnety vytvárajú zaujímavý vyšetrovací projekt pre študentov piateho ročníka. Rozložte stôl naplnený rôznymi tvarmi a silou magnetov.
Vyzvite študentov, aby vopred otestovali magnetickú silu zdvíhaním rôznych predmetov. Požiadajte študentov, aby preskúmali zmeny magnetickej sily a ťahali s rôznymi tvarmi magnetov. Preskúmajte, aké magnety priťahujú objekty, ktoré magnety odpudzujú a ktoré objekty nič neurobia, ak je na magnet alebo v jeho blízkosti magnet. Preskúmajte, čo sa stane, keď medzi dva magnety umiestnite papier, vodu, piesok alebo kov.
Požiadajte študentov, aby si starostlivo robili poznámky o svojich experimentoch vrátane času a dátumu, informácií o tom, čo študenti plánovali urobiť, ako sa hádajú a aké sú skutočné výsledky vyšetrovania. Nechajte študentov ukázať, ako sa líšia výsledky od toho, čo si študenti mysleli, že sa stane.
Život syra
Jedlo sa kazí alebo plesnivie, ale rôzne jedlá to robia rôznymi rýchlosťami a rôznymi spôsobmi. Pripravte vyšetrovací projekt pre svojich študentov piateho ročníka, aby ste zistili mieru plesne syra. Používajte prírodný aj tavený syr. Tento projekt má niekoľko častí. Prírodný aj tavený syr dajte do chladničky. Chladené syry rozdelíme na dve časti. Polovicu zabalte a druhú nechajte rozbalenú. Súčasne nechajte prírodný aj tavený syr nechladený s napoly zabaleným a napoly nie. Požiadajte študentov, aby si pri dennej kontrole všetkých dávok syra robili pozorné poznámky. Zmeny poznámok. Žiaci piateho ročníka si prezerajú, čo sa stane s každou porciou syra, a poznámky, ktoré ako prvé ukazujú pleseň. Na konci projektu nechajte študentov vypracovať závery.
Ako dobre rastú rastliny
Rastliny rastú v závislosti na sile rastliny a prostredí. So svojimi študentmi v piatom ročníku pripravte výskumný projekt rastu rastlín. Pracujte ako trieda s každým študentom priradeným k jednej alebo viacerým závodom. Pre tento výskumný projekt poskytnite čo najviac podobné kvetinové rastliny. Vyzvite študentov, aby kvety posadili do rôznych veľkostí a druhov kvetináčov, napríklad do plastových, hlinených alebo keramických. Pre každú z nich použite rovnakú pôdu na zalievanie. Zabezpečte rovnaké množstvo slnka a vody. Študenti skúmajú rozdiely v type črepníka pri raste rastlín. Ďalším projektom môže byť použitie podobných nádob, ale rôznych druhov pôd, ako je zemina, hlinka alebo piesok. Skúmajte rast rastlín s úplným slnkom, niektorými a vôbec žiadnym, alebo uvidíte, čo sa stane, keď bude rastlinám podávané odlišné množstvo vody. Študenti spíšu výsledky svojich vyšetrovaní.
V kuchyni
Choďte do kuchyne pre tento vyšetrovací projekt piatej triedy. Projekt je zameraný na získanie bežných kuchynských výrobkov, ako je mlieko, cukor, olej, múka a vajcia, a zisťuje, čo sa stane keď sú výrobky ohrievané, chladené alebo mrazené a keď sú výrobky kombinované s rôznymi inými Produkty. Napríklad zmiešame mlieko, múku a horčicu a zohrejeme. Citróny, cukor a palacinkový sirup rozmiešame vo vode. Skontrolujte konzistenciu, chuť a zmeny. Požiadajte študentov, aby si všimli, z ktorej kombinácie zložiek vzniká jedlý produkt a z ktorých nie.
