V mnohých školských obvodoch sa periodická tabuľka najskôr vyučuje ako súčasť prírodovedy piateho ročníka. Toto je predovšetkým úvod do periodickej tabuľky a prvkov, ktoré si študenti v neskorších ročníkoch hlbšie osvojujú. Hodiny zamerané na študentov piateho ročníka by sa preto mali zamerať na pomoc pri rozvíjaní oboznámenia študentov s prvkami a štruktúrou periodickej tabuľky. Aktivity, ktoré učia históriu periodickej tabuľky a definície atómového čísla, atómovej hmotnosti a konfigurácie elektrónov, tiež pomôžu žiakom piateho ročníka porozumieť periodickej tabuľke.
Vysvetlite, že všetka hmota sa skladá z prvkov periodickej tabuľky a že tabuľka predstavuje spôsob organizovania prvkov na základe ich vlastností.
Ukážte študentom periodickú tabuľku a diskutujte o tom, ako sú na stole usporiadané prvky. Vysvetlite, že atómové číslo predstavuje počet protónov v atóme, atómovým symbolom sú písmená ktoré predstavujú prvok a atómová hmotnosť je priemerná hmotnosť prvku v atómovej hmotnosti Jednotky. Identifikujte rôzne skupiny študentov, napríklad kovy, nekovy, aktinoidy atď. a vysvetlite, že umiestnenie prvku na stole môže veľa povedať o prvku.
Prineste nejaké vzorky prvkov, napríklad neónové svetlo, železné klince, balón naplnený héliom, zlatý prsteň, síru zo skalnej súpravy atď.
Rozdeľte študentov do skupín a každej skupine dajte kópiu periodickej tabuľky. Priraďte každej skupine prvok a nechajte študentov preskúmať ich prvky pomocou školskej knižnice a internetu. Každá skupina by mala vytvoriť plagát obsahujúci informácie o každom prvku vrátane charakteristík prvku, zaujímavé fakty, ako bol objavený, výkres prvku a čo sa používa pre.
Vyrábajte bingo listy obsahujúce symboly pre prvky. Vyrobte niekoľko rôznych listov. Karty s názvami prvkov na nich umiestnite do klobúka alebo škatule a jednu po druhej ich vytiahnite. Prečítajte si názov každého prvku a študenti musia na svojich listoch bingo označiť zodpovedajúci symbol.
Urobte lov. Rozdeľte študentov do malých skupín. Každá skupina potom musí nájsť 10 príkladov prvkov z celého domu. Študenti môžu svoje príklady vyfotografovať a vytvoriť prezentáciu pre triedu. Študenti by mohli priniesť niektoré z menších príkladov, ktoré môžu ukázať počas svojej prezentácie. Počas každej prezentácie mohla zvyšná časť triedy hádať prvky obsiahnuté v jednotlivých položkách.
