Projekt IB Group 4 je projekt, ktorý uskutočňujú všetci študenti International Baccalaureate (IB, príp International Baccalaureate, ktoré sú kurzom medzinárodného vzdelávania absolvovaným počas strednej školy) počas ich prvý rok. Tento projekt sa týka prírodných vied (napríklad biológie, chémie a fyziky). Skupina troch až piatich študentov má za úlohu vytvoriť vedecký projekt v období okolo dvoch rokov dní, ktorého cieľom je rozšíriť vedecké porozumenie a schopnosť študentov vykonávať vedecké práce vyšetrovania.
Osmóza a zemiaky
Jedným z možných vyšetrení, ktoré je možné vykonať, je vyšetrovanie týkajúce sa osmózy, základného konceptu v biológii.
V tomto experimente:
- Vezmite 10 zemiakových kúskov, 1/2 palca široký a 1 palec dlhý
- Odvážte ich
- Dajte im toľko rôznych nádob
- Naplňte každý 10 centilitrami vody (3,38 unce)
- Nalejte soľ do vody tak, aby bola koncentrácia soli v rôznych nádobách 0%, 1%, 2%, 5% a 10%. Rozdelte koncentrácie tak, aby každá koncentrácia bola zastúpená v dvoch nádobách.
- Nechajte ich pôsobiť 2 hodiny.
- Po uplynutí tejto doby zvážte zemiaky.
Rôzne injekčné liekovky by mali rôznu koncentráciu solí, a tak by sa líšil účinok na rôzne zemiakové kúsky. Porovnaním hmotnosti pred a po môžete predstaviť účinky rôznych koncentrácií soli.
Meranie fotosyntézy
Zmerajte rýchlosť fotosyntézy rastlín vystavených svetlu. To by bolo najjednoduchšie urobiť s vodnou rastlinou. Musíte zabezpečiť Ceteris Paribus („Všetky ostatné veci sú rovnaké“)! To znamená, že všetky ostatné faktory okrem svetla musia byť rovnaké.
- Vezmite 6 rôznych injekčných liekoviek.
- Naplňte ich vždy 20 centilitrami vody (6,76 uncí)
- Do každej dajte vodnú rastlinu
- Injekčné liekovky vystavte tri rôznej intenzite svetla, pre každú dve. Povedzte, jeden vo veľmi svetlej oblasti, druhý v stredne osvetlenej oblasti a posledný v tmavej miestnosti.
Počítajte kyslíkové bubliny, ktoré z rastlín vychádzajú počas experimentu. To predstavuje rýchlosť fotosyntézy. Týmto spôsobom môžete vypočítať vplyv svetla na proces fotosyntézy.
Tepelná kapacita
Projekt, ktorý zahŕňa trochu viac fyziky a chémie, spočíva v výpočte tepelnej kapacity kvapalnej látky, ako je voda. Vezmite liter vody pri rôznych teplotách, napríklad pri 10 stupňov Celzia a 50 stupňov Celzia a zohrejte ich na teplotu varu. Poznať množstvo tepla, ktoré je prítomné vo vode pri týchto teplotách, a potrebné množstvo tepla na výrobu plynných pár, môžete vypočítať, koľko tepelnej energie musíte pridať do vody s rôznymi teplotami, aby ste ju mohli vyrobiť to vrie. Podobne môžete zistiť aj to, koľko energie by ste potrebovali, napríklad na to, aby sa liter vody zvýšil na 10 stupňov Celzia na 50 stupňov Celzia.
Voda ako rozpustená látka
Voda je známa rozpustná látka, ktorá je schopná sama o sebe vyriešiť množstvo materiálov. Môžete skúmať koreláciu medzi teplom vody a jej schopnosťou rozpúšťať materiály. Použite niekoľko rôznych injekčných liekoviek s rôznymi teplotami - napríklad 10, 20 a 40 stupňov Celzia (50, 68 a 104 stupňov Fahrenheita). Pridajte do každej z nich fixné množstvo soli a zaznamenajte si čas, ktorý trvá, kým sa samovoľne rozpustí v tekutine. Na základe týchto informácií potom môžete urobiť záver. Ak je to správne, soľ by mala trvať dlhšie, kým sa rozpustí v studenej vode na rozdiel od horúcej.