Celé čísla sú základom základnej matematiky. Vedci z Northwestern University veria, že deti si celé čísla predstavia ako množiny, napríklad spojením čísla „tri“ a množiny troch objektov. Rozlišujú medzi väčším a menším počtom spojením čísel s väčším alebo menším počtom objektov. Toto spojenie im pomáha vzťahovať sa na kladné celé čísla. Negatívne celé čísla však nevnímajú rovnako. Existuje množstvo techník, ktoré možno použiť na výučbu detí o celých číslach a celočíselných operáciách.
Naučte sčítanie a odčítanie celých čísel pomocou príkladov transakcií v obchode. Dajte každému dieťaťu 10 falošných dolárových bankoviek. Nechajte ich, nech sa spárujú a hrajú si roly, keď si navzájom predávajú malé predmety. Požiadajte ich, aby pri predaji predmetu pripočítali k ich celkovej sume, a od sumy odčítanej pri kúpe objektu. Vysvetlite pojem záporných čísel hovorením o koncepte „dlženia“ niekomu peňazí alebo „záporného“ množstva peňazí.
Číselná čiara je vizuálna metóda, pomocou ktorej možno deti naučiť celé čísla. Na veľkom kuse plagátu vytvorte číselný rad s kladnými a zápornými celými číslami. Požiadajte svojich študentov, aby sa posúvali vpred na číselnej osi, keď pridávajú, a dozadu, keď odpočítavajú. Rozdeľte triedu na tímy a každému tímu dajte inú farebnú značku. Zadajte celočíselné aritmetické problémy a požiadajte študentov, aby svoje odpovede označili na správnom mieste nástennej tabule. Udelte malú cenu tímu, ktorý zvíťazí.
Pomocou balíčkov kariet pomôžte deťom naučiť sa násobilku. Rozdeľte svojich študentov do tímov a odovzdajte každému tímu balíček kariet. Nechajte každého vedúceho tímu rozdať tri karty každému členovi jej tímu a potom povedzte „choďte“. Prvá študentka, ktorá správne znásobí tri čísla na svojich kartách, si nechá všetky karty. Víťazom je študent, ktorý má na konci hry najviac kariet. Pred hraním vyberte z paluby jacka, kráľa a kráľovnú.
Celé delenie môžete učiť, akonáhle budú mať vaši študenti pevné pochopenie celočíselného násobenia. Vytvorte pracovné listy s multiplikačnými tabuľkami. Odstráňte jedno celé číslo na ľavej strane každej rovnice. Napríklad v probléme: „3-krát __ = 18, „požiadajte svojich študentov, aby určili, čo bude prázdne. Spojte to s rozdelením odpovede číslom na ľavej strane, aby ste dostali odpoveď.
