Matematické projekty sú skvelým spôsobom, ako zhodnotiť, ako dobre sa žiaci 7. ročníka naučili koncepty, ktoré študujú. Veľa z matematiky naučenej v tomto veku sa hodí pre praktické projekty. Zvážte použitie matematických projektov na vyhodnotenie pokroku, ktorý vaši siedmaci robia v oblastiach ako geometria, percentá a proporcie. Projekty slúžia aj na zapojenie študentov a pomáhajú im vidieť niektoré z praktických spôsobov, ako môžu abstraktné matematické koncepty platiť v reálnom svete.
Začleňte umenie do svojich hodín matematiky tak, že svojim študentom zadáte umelecký matematický projekt. Nechajte ich vybrať si medzi kreslením komiksu s ôsmimi panelmi, ktorý vysvetľuje matematický koncept alebo pravidlo, alebo písaním a predvádzaním piesne, ktorá popisuje matematický princíp. Nechajte študentov naplánovať jeden projekt a pred pokračovaním v konečnom znení vám ukážte prvý koncept. V komikse by mala byť použitá irónia alebo humor, ako aj preukázanie znalostí matematického konceptu. Pieseň by mala byť zábavná a môže ísť o originálnu hudbu alebo paródiu na existujúcu skladbu.
Nechajte študentov, aby si vybrali štyroch rozohrávačov Národnej futbalovej ligy, o ktorých si myslia, že sú najlepšími hráčmi. Povedzte im, že budú zhromažďovať údaje o každom z týchto hráčov, aby ich vložili do grafov a prezentovali vo formáte plagátu. Povedzte im, aby si prečítali športové stránky alebo navštívili online športové weby a zhromaždili aspoň štyri štatistické údaje o každom hráčovi. Potom ich nechajte vytvoriť tri grafy a jednu tabuľku na prezentáciu informácií. Mali by tieto grafy umiestniť na plagát, aby vytvorili prípad, ktorý hráč je najlepší. Môžete ich tiež nasmerovať, aby zistili určité typy informácií so štatistikami, ako sú priemery, stredné hodnoty, režimy, prostriedky alebo iné pomery.
Poskytnite študentom meraciu pásku. Rozdeľte študentov do tímov a nechajte ich zmerať obvod školy. Pomocou týchto čísel ich nasmerujte na výpočet plochy školy. Porovnajte odpovede ako skupina v triede. Potom im zverte vykonávanie rovnakej úlohy doma v ich dome, bytovom komplexe alebo v nejakej blízkej budove. Nechajte ich nakresliť zmenšený model budovy s vyznačeným obvodom a ich výpočty plochy.
Rozdeľte študentov do malých skupín. Každej skupine dajte rovnaký počet stavebných materiálov, ako je hlina, slamky, sponky, gumičky, papier, špendlíky alebo pásky a stavebný papier. Každej skupine povedzte, že majú päť minút na vybudovanie štruktúry. Jedna osoba v každej skupine musí zaznamenať každú položku, ktorú použije na vytvorenie štruktúry. Keď je štruktúra hotová, dajte študentom stanovenú cenu za každý kus materiálu. Napríklad môžete zostať, že slamky sú 50 centov, hlina je 1 dolár, špendlíky sú 25 centov a stavebný papier je 75 centov. Nechajte každú skupinu vypočítať náklady na svoju budovu. Nechajte ich zmerať jej výšku a vypočítajte jej plochu. Každá skupina by mala zaznamenať svoje výpočty na pracovný hárok a potom triede predstaviť svoje zistenia a stavbu.