Deti chcú vedieť také veci, odkiaľ pochádzajú farby dúhy a či rastliny spia. Ich zvedavosť z vedy, ktorá stojí za každodennými pamätihodnosťami, sa hodí pre zaujímavé a vzdelávacie projekty pre vedu. Všetci vedci začínajú svoj výskum pozorovaním sveta. Prírodné projekty tretieho stupňa môžu postupovať podľa rovnakej vedeckej metódy, ktorú používajú vedci a výskumníci pri svojich objavoch.
Ako kurča dýcha vo svojej ulite?
Tento vedecký projekt 3. stupňa zisťuje, ako rastúce kuriatko dýcha vo vnútri svojej tvrdej vaječnej škrupiny. Ak študent skúma vajíčko pomocou lupy, môže vidieť malé otvory, ktoré sa nazývajú póry, podobne ako póry na jeho vlastnej koži. Pomocou vody môže vyskúšať, či sa vzduch a ďalšie látky môžu dostať cez póry, aby kuriatko mohlo dýchať.
Ak to chcete vyskúšať, naplňte veľkú misu vodou a pridajte malé množstvo tekutého mydla na riad a jasnej farby jedla. Namočte do misky niekoľko surových kuracích vajec na 24 hodín. Potom vajcia rozlúsknite a vnútornosti zahoďte. Študent by mal robiť pozorovania o tom, ako vyzerajú vnútorné povrchy škrupín. Ak má škrupina na vnútornej strane nejaké farbivo, znamená to, že voda dokázala škrupinu prestúpiť. Dôvodom, prečo sa do vody v miske pridáva mydlo, je rozpustenie vnútorných membrán vo vajci. Ak farbivo vstúpi do vajíčka, mohlo by to vytvoriť viditeľné vzory na základe umiestnenia pórov. Membrány tieto vzory rozmazávajú.
Experiment s balónom a statickou elektrinou
Väčšina detí si môže spomenúť na chvíle, keď po dotyku s povrchom cítili žuchnutie. Spôsobená statickou elektrinou - nahromadením elektrického náboja - je zapnutie náhlym vybitím tejto elektriny. Trenie vytvára statickú elektrinu prenosom elektrónov medzi dvoma povrchmi, ktoré majú blízky kontakt. Napríklad, ak si študentka trie balónik o hlavu, vytvorí sa medzi balónikom a jej vlasmi náboj, ktorého výsledkom je pozitívny náboj v jednom a záporný náboj v druhom. Keď balón pomaly odtiahne, opačné náboje vo vlasoch a balón sa navzájom priťahujú a vlasy sa tak postavia. (Pozri zdroje).
Rovnakým spôsobom, ak študent trenie balónik o vlnený sveter a potom tlačí balónik o stenu, zvyčajne sa prilepí o stenu. Môže vymyslieť experiment, ktorý by otestoval, koľkokrát potrebuje trieť balón o vlnený sveter, aby sa prilepil na stenu, a ako dlho dokáže balón držať, kým spadne.
Aby ste to otestovali, balón raz trieť o vlnený sveter a pokúsiť sa ho nalepiť na stenu. Potom nechajte študenta čas, dokedy odpadne. Pred ďalším pokusom sa dotknite balónika kovovým predmetom, aby ste vybili statickú elektrinu. Pri každej skúške balónik stále častejšie trieť o sveter a po každom otočení sa ho dotýkať kovového predmetu. Pokračujte, kým sa balón neprilepí na stenu najmenej päťkrát. Študent teraz môže robiť závery o balóne a statickej elektrine. Zvážte, či môžu rôzne poveternostné podmienky alebo materiály ovplyvniť výsledok.
Vytvorte novú hračku z polyméru
Silly Putty je pružná, nafukovacia značková hračka vyrobená z látok nazývaných polyméry. V tomto projekte bude študent experimentovať s výrobou domácej verzie zmenou pomerov zložiek. Biele lepidlo je vyrobené z polyméru nazývaného polyvinylacetát a čistiaci produkt Borax prací prášok je vyrobený z chemikálie nazývanej tetraboritan sodný. Tieto dve chemikálie spolu reagujú a vytvárajú z pružného materiálu značkovú hračku. V tomto projekte študent zmieša rôzne pomery chemikálií, aby zistil rozdiely vo výslednom materiáli.
Zmiešajte rovnaké množstvo bieleho lepidla a vody do sklenenej nádoby. Pre farebný výsledok môže študent pridať potravinárske farbivo. Nádobu zakryte viečkom a pretrepte ju, kým zhluky nezmiznú. Pridajte 2 čajové lyžičky boraxu do 1 šálky teplej vody v druhej nádobe. Zakryte a pretrepte, kým nie je zmes číra. Označte štyri úložné vrecká na zips od 1 do 4 polievkových lyžíc. Do každého vrecka pridajte zodpovedajúce množstvo zmesi bieleho lepidla.
Do prvého vrecka pridajte 4 lyžice zmesi Borax. Do druhého vrecka pridajte 3 lyžice, do tretieho vrecka 2 lyžice a do štvrtého vrecka 1 polievkovú lyžicu. Študent by mal uzavrieť každú tašku a rozdrviť materiály, aby ich mohol zmiešať. Keď zmes začne vyzerať ako lepkavá hrudka, môže ju vybrať z tašky a hrať sa s ňou. Zaznamenajte, ako to funguje, keď to natiahne, stlačí alebo odskočí. Sledujte, či je pevnejšia alebo tekutejšia a či je na dotyk lepkavá alebo slizká. Môže si vybrať, ktorý pomer robí najlepšiu hračku, a pomenovať svoj výrobok. Zvyšky prísad do odpadu vyhodte, pretože môžu upchať odtoky.
Zobrazovacie panely vedeckých projektov
Dôležitou súčasťou vedeckých projektov pre školu je zobrazovacia tabuľa. Na konci projektu ponúka trojnásobná tabuľa pútavý a stráviteľný spôsob prezentácie výsledkov vedeckého projektu. Vymyslite kreatívny názov, ktorý priláka ľudí k bližšiemu pohľadu. Usporiadajte predmety na doske tak, aby viedli dolu a doprava, do stĺpcov ako noviny.
Nechajte študentku umiestniť svoju hypotézu na prominentnom mieste. Zobraziť výsledky; Tabuľky a grafy môžu pomôcť ľuďom absorbovať informácie jediným pohľadom. Nechajte ju umiestniť záver do pravej dolnej časti zobrazovacej dosky. Vďaka trojrozmernému umeniu, jasným farbám a fotografiám je prezentácia zaujímavejšia pre študentku aj pre jej publikum.