Pre študentov základnej školy môže byť ťažké pochopiť, ako zemská revolúcia okolo Slnka ovplyvňuje ročné obdobia. Vytvorenie modelu, ktorý ukazuje, ako naklonenie zemskej osi umožňuje, aby časť zeme smerujúca priamo k Slnku mohla pomôcť im pochopiť, prečo má ich pologuľa každý rok zhruba v ten istý deň najdlhšie obdobie denného svetla (alebo najkratšia).
Menšie štyri guľôčky nastriekajte modrou farbou a väčšiu žltou farbou. Odrežte jeden koniec každej z guľôčok polystyrénu tak, aby mala plochý povrch, na ktorom by mohla spočívať, a nie skutočnú guľu.
Do opačného konca každej zo štyroch menších guľôčok vbehnite špíz. Ražňa by však nemala vstupovať presne naopak - mala by vstupovať šikmo. Uistite sa, že je to rovnaký uhol pre všetky štyri guľky.
Veľkú žltú guľôčku pripevnite lepidlom na stred lenivej Susan. Potom pripevnite štyri menšie guľôčky k okraju lenivej Susan, na všetkých štyroch stranách, priamo oproti sebe. Uistite sa, že špíz smeruje rovnakým smerom pre všetky štyri guľky. Nemali by smerovať rovnakým smerom okolo okraja kruhu; keď sa na ne pozeráte, zatiaľ čo lenivá Susan stojí, mali by všetky smerovať rovnakým smerom, pretože zemská os sa nemení buď smerom - vždy to smeruje k Polaris (zatiaľ - o niekoľko tisícročí bude smerovať do Vegy, ale drift je nekonečne malý pomalý).
Označte štyri indexové karty „jar“, „leto“, „jeseň“ a „zima“. Položte „Leto“ na stôl vedľa lopty, ktorej os smeruje priamo k Slnku. Položte „Zima“ vedľa lopty cez lenivú Susan z „Leto“. Vedľa ďalších dvoch položte výrazy „jeseň“ a „jar“. Otočte lenivú Susan tak, aby sa loptička „Leto“ pohybovala smerom k „jeseni“, a budete replikovať pohyb v jednotlivých ročných obdobiach.
