Deti na druhom stupni môžu začať pochybovať, odkiaľ pochádza zvuk, alebo sa čudovať, ako sú schopné počuť zvuky. Pri informovaní detí o základných poznatkoch - informujte ich, že zvukové vlny pohybujú vzduchom okolo a dosahujú uši prostredníctvom vibrácií - je to dôležité, praktická činnosť im často pomáha jasne to pochopiť koncepcia. Pomôžte žiakom druhého stupňa pochopiť tieto nápady a zoznámte ich s rôznymi zábavnými a vzdelávacími zvukovými aktivitami.
Dobré, dobré, dobré vibrácie
Tento ľahký experiment v laboratóriu Mad Scientist Lab spoločnosti Reeko jednoducho a jasne ilustruje mladým ľuďom, že zvuk iba pohybuje vzduchom. Táto aktivita s názvom „Dobré, dobré, dobré vibrácie“ vyžaduje 2-metrový povrázok, gumičku, kovovú lyžicu a stôl. Pripevnite kovovú lyžicu k stredu šnúrky pomocou gumičky. Deti potom zabaľte alebo zaviažte (ale nie príliš pevne, so zreteľom na obeh) konce šnúrky k ukazovákom každej ruky a jemne ich vložte do uší. Keď sa postavili vedľa stola, deti sa naklonili k stolu a od neho a spôsobili, že lyžica narazila na povrch. Keď lyžica dopadne na stôl, spôsobí to, že z lyžice budú prechádzať vibrácie až cez gumu pás, struna a prsty - tie vibrácie sa nakoniec dostanú do uší, kde ich mozog interpretuje ako zvuk.
Sklenená fľaša xylofón
Táto klasická aktivita ilustruje, že zvuk je vibrácia, ale rozširuje zložitosť nápadu a pridáva hudobný prvok. Aktivita sklenených xylofónov využíva akýkoľvek počet pohárov alebo sklenených fliaš (scholastic.com odporúča šesť až 18), džbán (alebo niekoľko) vody, ceruzky alebo kovové lyžice a ceruzka a papier (na zaznamenanie výsledkov). Umožnite deťom experimentovať s klepaním na prázdne poháre ceruzkami alebo lyžičkami v reakcii na vydávané zvuky. Potom do pohárov pridajte rôznu hladinu kvapaliny a všimnite si, ako sa zvuky menia v závislosti od množstva kvapaliny. Rozdeľte deti do skupín s niekoľkými pohármi naplnenými rôznymi množstvami tekutiny; povzbudiť ich, aby vyskúšali rôzne úrovne tekutín a vytvorili hudobné kompozície a zaznamenali svoje zistenia na papier. Pridajte do kvapaliny potravinárske farbivo, aby ste odrodili, a vyskúšajte rôzne tekutiny, napríklad džús alebo mlieko, všímajte si zmeny tónu. Táto aktivita rozvíja tvorivé myslenie, podporuje hudobné schopnosti a ďalej ilustruje koncept zvuku ako vibrácií; viac tekutiny v skle tlmí vibrácie a prehlbuje tón, zatiaľ čo menej tekutiny umožňuje vibráciám zvoniť.
Slinky zvukové vlny
Táto zábavná aktivita založená na hračkách vizuálne ilustruje pohyb zvuku. Tento experiment navrhnutý Vedeckým múzeom v Minnesote nevyžaduje nič viac ako Slinky a niekoľko mladých dobrovoľníkov. Dvaja mladíci opatrne natiahnu Slinky medzi seba - položia ich na podlahu alebo stôl a uistia sa, že sa nezlomia - vytvárajú vzdialenosť asi 10 stôp. Dieťa na jednom konci Slinky predstavuje zdroj zvuku, zatiaľ čo dieťa na druhom konci je zvukový prijímač alebo ucho. Keď zdroj zvuku Slinky zatlačí, cievky Slinky sa dostanú na druhý koniec pružiny a dostanú sa k uchu. To vizuálne napodobňuje zvukové vlny pohybujúce sa vzduchom. Umožnite deťom experimentovať s tlačením viac či menej razantne (samozrejme nikdy nie príliš silno), ktoré predstavuje hlasnejšie a tichšie zvuky, a dajte partnerom šancu v každej úlohe.