Воспитанники детского сада любят двигаться и заставлять вещи двигаться. Физика - это предмет не только для детей постарше. Воспользуйтесь естественными интересами детей младшего возраста, чтобы преподать уроки силы и движения. Ваши ученики уже знают, что они могут качаться выше, качая ногами, или скользить быстрее в гладкой одежде, чем сидя на ковре с прорезиненной подкладкой. Приведите свой класс к изучению силы и движения с помощью заданий и ищите способы закрепить уроки в течение дня.
Способы движения объектов
Ваши ученики могут изучить различные способы перемещения предметов. Они могут двигаться быстро или медленно, по прямой или изрезанной линии, назад или вперед, вверх или вниз или по кругу. Дайте каждому ребенку предмет. Попросите их двигать так, как вы говорите. Возьмите класс на прогулку и расскажите им, как двигаться, например: «(имя учителя) говорит, что нужно идти по неровной линии». Вы можете позволить детям по очереди рассказывать одноклассникам, как нужно двигаться.
Толкать или тянуть
Объясните, что вы собираетесь использовать силу, толкающую или тянущую, чтобы заставить предметы двигаться. Продемонстрируйте классу, как перемещать предметы, толкая или тянув их. Попросите ребенка встать перед группой и прошептать ей на ухо, чтобы он толкнул или потянул предмет. Остальным ученикам следует угадать, заставила ли она объект двигаться, толкая или тянув. Продолжайте позволять студентам по очереди.
Эксперименты с силой и движением
Обустройте несколько учебных станций с материалами, чтобы дети могли экспериментировать с силой и движением. Включите пандусы с различными поверхностями, например гладкими, наждачной бумагой или ковровым покрытием, а также предметы, которые можно катать по полу или по пандусу. Поощряйте их пытаться перемещать предметы, не касаясь их, например, дуя на них. Спросите их, помогает ли вес предмета перемещать его по плоской или наклонной поверхности.
Магнитные силы
Покажите детям разные формы магнитов и назовите их. Скажите им, что они могут пойти на обучающие станции, чтобы поэкспериментировать с магнитами. На следующий день добавьте разные объекты, которые притягиваются магнитами, и те, которые не притягиваются. Позвольте ученикам потратить время на изучение, а затем они смогут отсортировать предметы по тому, привлекают их магниты или нет. Объясните: Земля - это гигантский магнит; покажите им, где находятся полюсы, и продемонстрируйте, как работает компас.