Дети начинают практиковать и решать математические задачи в словах в начальной школе. Научившись решать задачи со словами, вы научитесь применять математику для решения задач в повседневной жизни. Но многие студенты, даже на уровне колледжа, боятся простых словесных задач. Уловка состоит в том, чтобы вытащить правильные числа из задачи и использовать письменные подсказки для построения математического уравнения.
Научите ребенка толковать слово «проблема». Например, рассмотрим задачу «У Джо два яблока. У Боба их три. Вместе, сколько у них яблок? »Слово« вместе »предполагает, что вы объединяете объекты, поэтому операция сложения. Поскольку большинство людей обучаются наглядно, вы также можете использовать реквизит для иллюстрации проблемы. Используйте камни, бобы, монеты или настоящие яблоки, чтобы продемонстрировать ребенку их количество.
Попросите ребенка запомнить математические определения. У математики есть собственный словарный запас. Когда ваш ребенок встречает такие термины, как «сумма», «разница» и «частное», попросите его обвести эти термины и убедиться, что он знает, какие функции необходимы для решения проблемы. Кроме того, научите его общим синонимам математических терминов. Например, если вы видите слово «уступить» в слове «проблема», это означает знак равенства. А «всего» или «увеличено на» предполагает сложение.
Задайте ребенку вопросы, чтобы он понял, в чем проблема. Переформулируйте проблему по-разному, сколько угодно раз, пока ваш ребенок не поймет, о чем проблема. Попросите ребенка подчеркнуть ту часть словесной задачи, которая задает вопрос, и, если необходимо, попросите его переписать вопрос своими словами.
Научите ребенка различать критическую и лишнюю информацию. Например, рассмотрим эту задачу: «Джиму 7 лет. Робин на 2 года старше Джима. Сэм на 2 года младше Джима. Сколько лет Робину? »В этой задаче три числа, одно из которых не нужно. Попросите ребенка вычеркнуть информацию, которая не является необходимой для решения проблемы. Это поможет свести к минимуму путаницу. В этом примере вопрос касается возраста Робина, поэтому информация о Сэме излишняя.
Определите, какая арифметическая функция необходима для решения проблемы. В предыдущей задаче, если Джиму 7 лет, а Робину на 2 года старше, вы бы прибавили 2 года к 7 годам. Слово «старше» предполагает большее число, поэтому операция сложения. Вы бы написали: «2 + 7 = 9».