Студентам важно узнать о разных животных с научной точки зрения. Обнаружение того, как разные виды животных живут, питаются, развиваются и взаимодействуют в своей среде и других местах. животные будут учить студентов больше об их собственном росте и развитии, а также о том, как все мы вписываемся в цикл жизнь.
Зубы Животных
Зубы животных бывают разных форм и размеров и служат разным целям. Резцы и клыки используются как оружие для убийства добычи, а премоляры и коренные зубы - для жевания. Тип пищи, которую ест животное, классифицирует животное как плотоядное, питающееся в основном мясом, травоядное, питающееся в основном растениями, или всеядное, питающееся как растениями, так и животными. У плотоядных обычно длинные острые зубы, у травоядных - широкие и плоские зубы, а у всеядных - зубы разного размера. Разрешите учащимся узнать о зубах животных на практике. Приготовьте деревянные бруски, арахис, вяленую говядину и приспособления для удаления скоб. Съемники скоб и деревянные блоки представляют собой два типа зубов. Попросите учащихся решить, какой тип «зуба» лучше всего подходит для употребления в пищу арахиса и вяленого мяса, представляющих растения и мясо. Это упражнение показывает зависимость формы зубов от пищи, которую ест животное.
Классификация животных
Этот урок учит студентов, что животные делятся на пять различных групп: млекопитающие, птицы, рыбы, земноводные и рептилии. После объяснения классификационных групп раздайте журналы о природе и животных, такие как National Geographic, и попросите своих учеников найти разных животных в этих группах и вырезать их. Попросите их разделить этих животных на пять разных групп. Студенты могут наклеить свои группы животных на плотную бумагу и поделиться своим выбором с однокурсниками.
Жизненные циклы животных
Изучение жизненных циклов животных помогает студентам понять, как растут люди. Используйте книги или водите своих учеников в зоопарк, чтобы понаблюдать за животными в их повседневной жизни. Обратите внимание на различия в возрасте, размере, форме, цвете, манерах и привычках разных животных. Приведение в класс небольшого домашнего животного, например песчанки или хомяка, также позволило ученикам из первых рук узнать о жизненных циклах животных. Назначьте ученикам такие задачи, как кормление и обеспечение водой, очистка клетки и измерение животного. Попросите учащихся вести дневник об опыте.
Морские животные
Превращение класса в океанскую среду расскажет учащимся о морских существах. Попросите учащихся выбрать своих любимых морских животных и перечислить их в таблице. Дайте им время узнать все, что они могут о своих животных. Раздайте им учетные карточки, чтобы записать найденные факты, и попросите их поделиться этими выводами с классом. Повесьте синюю креповую бумагу на стены класса, чтобы изобразить океан, и попросите учеников создать животное, которое они изучали, с помощью плотной бумаги, бумажных тарелок, мелков, маркеров и цветных карандаши. Разместите этих морских существ на стене с помощью гофрированной бумаги.