Школьные проекты, основанные на естественных науках, являются неотъемлемым компонентом Национальных стандартов естественнонаучного образования, которые учителя используют при разработке учебных программ для классов с K по 12. Загрязнение - это не только многогранная и разносторонняя тема для научного проекта, но и социально значимая для сегодняшних экологических проблем и усилий по «экологизации».
К-4
Автор Сьюзан Джиндрич отмечает, что «люди лучше запоминают вещи, когда учатся на практике», и это особенно верно в отношении маленьких детей. Обучение на основе открытий, то есть активное практическое обучение, является популярным методом обучения в раннем образовании. классных комнатах и легко адаптируется к научно обоснованным проектам по загрязнению окружающей среды, предназначенным для детей младшего возраста, в частности, через экспериментирование. Маленькие дети могут создать простой эксперимент по загрязнению окружающей среды парниковыми газами с помощью двух термометров и стеклянной банки. Необходимо наблюдение взрослых из-за потенциальной опасности разбитого термометра или банки. Поставьте оба термометра на солнечный свет, а один накройте сосудом. Затем дети могут записывать показания температуры каждые несколько минут, отмечая повышение температуры на термометре, заключенном в сосуд, который улавливает тепло аналогично парниковому эффекту.
Чтобы продемонстрировать воздействие кислотного дождя, предложите детям поливать два растения каждый день: полейте второе растение раствором, состоящим из 1/4 стакана воды и одной столовой ложки лимонного сока. Растение, политое раствором лимонного сока, начнет сморщиваться, демонстрируя воздействие кислотного дождя.
5-8 классы: разлив нефти
Школьные проекты по загрязнению, состоящие из нескольких этапов, подходят для этой возрастной группы.
Чтобы увидеть загрязняющие эффекты разлива нефти, наполните аквариум на 2/3 водой. Добавьте синий жидкий пищевой краситель и небольшие пластиковые растения для аквариумов, чтобы имитировать океан.
•••Наука
Затем налейте в воду несколько столовых ложек растительного масла и обратите внимание, что происходит с маслом. Он распадается через определенное время? Как он меняет ощущение пластиковых растений, когда их вынимают из воды? Как себя чувствуют детские руки после того, как вынули их из загрязненной воды?
•••Наука
Проведите этот проект в классе как часть презентации или используйте его как основу для письменного отчета, в котором подробно описаны результаты эксперимента.
Средняя школа
Исследование 1994 года, опубликованное в «Educational Researcher», показывает, что «широкий спектр различных исследовательских традиций, связанных с научным образованием» разделяют идею о том, что «знания не передаются от одного знающего к другому, но активно накапливаются учащимся» в результате действий и переживает. Это касается старшеклассников и даже взрослых. Для реализации сложного практического проекта по борьбе с загрязнением окружающей среды купите несколько чашек Петри с агаром в магазине товаров для образования. Оставьте посуду открытой в разных местах дома и на заднем дворе на день или два, а затем накройте посуду крышками и дайте ей постоять при комнатной температуре еще несколько дней. Студенты начнут замечать различные виды бактерий, растущих в посуде, демонстрируя разнообразие загрязняющих веществ в воздухе. Затем студенты могут написать отчет о результатах, сравнивая типы бактерий с теми, которые описаны в учебниках или онлайн-ресурсах.
Продвинутые проекты
Многие образовательные магазины и интернет-магазины продают удобные для детей наборы для проверки окружающей среды и воды. которые легко включить во множество проектов, исследующих загрязнение воды, почвы и воздуха. Дети всех возрастов могут отслеживать, записывать и затем анализировать результаты простых тестов для воды, почвы и воздуха, включая результаты в школьный отчет, презентацию класса или выставку научной ярмарки.